စဉ်းစား Destiny

Harold ဒဗလျူ Percival

အခနျး VII

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ Destiny

ပုဒ်မ 7

Genius ။

အဆိုပါ အချက်အလက် တစ်ဦး ဉာဏ်ပဂေး ယခုပေါ်လာသည်နှင့်ထို့နောက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအပေါ်သွားတစ်ခုခု၏ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ပါတယ် လေထု ရလဒ်တိုင်းကိုခေါ်ကောင်းခေါ်ယူနိုင်သည့်အတိုင်းအတာအထိလူတိုင်း၏ ဉာဏ်ပဂေး.

A ဉာဏ်ပဂေး သူသည်ထူးကဲသောစွမ်းရည်နှင့်ထူးခြားသောစွမ်းရည်ဖြင့်ထူးခြားသောစွမ်းရည်ရှိသူဖြစ်ပြီးသူသည်စည်းမျဉ်းဟောင်းများသို့မဟုတ်လမ်းကြောင်းဟောင်းများကိုကန့်သတ်မထားသော်လည်း၎င်းကိုနယ်ပယ်အသစ်များအတွက်ထွက်ခွာသွားစေသည်။ သူသည်သူ၏စွမ်းအားများအတွက်ပညာရေးသို့မဟုတ်လေ့ကျင့်မှုအပေါ်မှီခိုခြင်းမရှိပါ၊ ဉာဏ်ပဂေး စွမ်းရည်သက်သက်သာမဟုတ်ပါ။ ဉာဏ်ပဂေး ၏အလိုအလျောက်လုပ်ဆောင်ချက်ဖြစ်ပါတယ် ကျင့် သုံးမဆို၏အသုံးပြုမှုအတွက် စိတ် အရာက၎င်း၏ဖော်ပြရန်သုံးနိုင်သည် ခံစားချက်-နဲ့-အလိုဆန္ဒ နှင့်အနုပညာသို့မဟုတ်သိပ္ပံတစ်ခုသို့မဟုတ်တစ်ခုထက်ပိုသောတွင်မြင့်မားသောထူးချွန်မှုကိုဖော်ပြခြင်း။ ၏ဟူသောအသုံးအနှုနျး ဉာဏ်ပဂေး ပြတယ် ခံစားချက် နှင့် နားလည်မှု လူ့မရှိသောသူမရှိဘဲပြသသော အတှေ့အကွုံ နှင့်ပုံမှန်အားဖြင့်လိုအပ်လေ့လာမှု။

သာမန်လူမှာရှိတယ် အမှတ်တရများ ပစ္စုပ္ပန်၏ အသက် ပြီးတော့သူတို့ကိုရှုံးသည် သေဆုံးခြင်း အခါ အသက်ရှူပုံစံ ကွဲသွားတယ် သူကအသိရှိတယ်သင်ယူမှုဒါပေမယ့်နည်းနည်းအသိ - အသိပညာ။ အကယ်၍ အသိပညာဗဟုသုတအလုံအလောက်ရရှိပါက၎င်းကိုလွှဲပြောင်းလိုက်သည် AIA သူ့ဟာသူပြန်လာသည် အသက်အသေးစိတ်မဟုတ်ပါ အမှတ်တရများ ဒါပေမယ့်အသိ - အသိပညာအဖြစ်။ သာမန်လူသည်သူ၏အတိတ်နှင့်အဆက်အသွယ်မရှိသော်လည်း၊ သူ၏စိတ်နှင့်စိတ်၌လည်းအလားတူဖြစ်သည် လေထု။ သူကဟောင်းသောကြောင့်, သူကနေပြတ်နေသည် အသက်ရှူပုံစံ သွားပြီ သူကအသိ - အသိပညာဆည်းပူးရန်ဝေးအလုံအလောက်မရပါဘူး ခန္ဓာကိုယ် သင်ယူသောအရာကိုထံမှရရှိသွားတဲ့။ အကယ်၍ အသိပညာဗဟုသုတအလုံအလောက်ရရှိပါက၊ AIA သူ့ဟာသူကစံချိန်တင်သမုတ်သော။ အသစ်တစ်ခုအတွက်ပါ အသက် အတွက်ဒီစံချိန် AIA ကိုလွှဲပြောင်းသည် အသက်ရှူပုံစံလူသားက ဉာဏ်ပဂေး။ သူကအသေးစိတ်မရှိပါ အမှတ်တရများ သာမန်လူထက်ပိုမဆို, ဒါပေမယ့်သူသည်မိမိအယခင်သိကျွမ်းခြင်း၌သူတို့ထဲကပေါင်းလဒ်ရှိပါတယ် စဉ်းစား ယူခဲ့၏။ ဤသည်ကသူ့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအတွက်ပဒေသာပင်များလည်းနှင့်အတူသူ့ကိုထိတွေ့စေသည် လေထု သူကတစ် ဦး အဖြစ်ပုံပေါ်ပါတယ် ဉာဏ်ပဂေး။ တစ် ဦး အကြားခြားနားချက် ဉာဏ်ပဂေး နှင့်သာမန်လူတစ် ဦး သော ဉာဏ်ပဂေး အသိပညာဗဟုသုတတိုးပွားလာသောလူသားတစ် ဦး ဖြစ်သည် AIA အတွက်စံချိန်တင်ဘွားမြင်လေ၏ အသက် သူဘယ်မှာလဲ ဉာဏ်ပဂေးသူသည်သူ၏ပဒေသာပင်များနှင့်စိတ်ကိုလေထုထဲတွင်သူနှင့်ထိတွေ့စေသည် ခံစားချက် အဆိုပါအဘိဥာဏ်လေထုထဲတွင်; သာမန်ပုဂ္ဂိုလ်တစ် ဦး အပေါ်စံချိန်မရှိပါ AIA သူရှိစေခြင်းငှါမဆိုပဒေသာပင်များနှင့်သူ့ကိုချက်ချင်းထိတွေ့ထားရန်။ အတူတကွဖွဲ့စည်းသောအသိ - အသိပညာနှင့်၎င်း၏အသုံးပြုနိုင်စွမ်း ဉာဏ်ပဂေး, အပေါ်လုပ်ထားတဲ့ဆွဲဆောင်မှုအပေါ်သို့မှီခိုကြသည်မဟုတ် အသက်ရှူပုံစံ ယခင်တုန်းက အသက်သူတို့ effaced ခဲ့ကြလို့ပဲ။ အသုံးပြုသောအာရုံနှင့်ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါများသည်ဖော်ပြချက်အတွက်ကိရိယာများသာဖြစ်သည် ဉာဏ်ပဂေး။ အသက်နှင့်အမျှအာရုံနှင့်လက်များသည်အထူးလေ့ကျင့်ခြင်း၊ သာမန်အနုပညာရှင်သည်ပန်းချီဆရာ၊ ပန်းပုဆရာ၊ ဂီတပညာရှင်၊ သရုပ်ဆောင်သူသို့မဟုတ်ကဗျာဆရာဖြစ်စေ၊ သူသည်သူ့လယ်ကွင်းတွင်အကောင်းဆုံးချမှတ်ထားသောစည်းမျဉ်းများကိုလိုက်နာသည်။ ကြီးမားခြင်း သူကသူ့ထံမှထူးချွန်ထပ်ပြောသည်သောဒီဂရီရန် ကျင့်; ဒါပေမယ့်သူကမဟုတ်ပါဘူး ဉာဏ်ပဂေး။ တစ်ဦးက ဉာဏ်ပဂေး သူသည်ကိုယ်ပိုင်စည်းမျဉ်းများကိုချမှတ်ပြီးထူးခြားစွာမူရင်းဖြစ်သည်။ သို့သော်အလှတရား၊ အချိုးအစားနှင့်စွမ်းအားတို့၏ Canon များ၏မျက်နှာကိုမပျံသန်းဘဲမနေနိုင်ပါ။

စက်မှုရှိတယ် ဉာဏ်ပဂေးပစ္စည်းကိရိယာများနှင့်ပစ္စည်းများကိုကိုင်တွယ်ခြင်းနှင့်သက်ဆိုင်သည့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအောင်မြင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပြီးတော့အဲဒီမှာရှိတယ် ဉာဏ်ပဂေး ဂီတ, ပန်းချီသို့မဟုတ်ပန်းပု၏လိုင်း၌တည်၏။ ကဗျာဆရာတွေအပါအဝင်ဒီလိုမျိုးအနုပညာရှင်တွေရှိရမယ် ခံစားချက် မြင့်မားသောဒီဂရီမှဖွံ့ဖြိုးပြီးနှင့်အတူ ကျင်လည်ခြင်း ထိုကဲ့သို့သောဖော်ပြရန် ခံစားချက် အားဖြင့် စဉ်းစား။ အထိခိုက်မခံခြင်း၏မြင့်မားသောဒီဂရီနှင့် ကျင်လည်ခြင်း နှင့်စကားရပ်၏စွမ်းအားကိုကတီထွင်နေကြသည် ခံစားမှု - စိတ် နှင့် အလိုဆန္ဒ။ တစ်ဦးက ဉာဏ်ပဂေး ဗိသုကာ, စာပေသို့မဟုတ်စစ်အတွက်လျော့နည်း sensuous လိုအပ်သည် ခံစားချက် ဒီအနုပညာရှင်တွေလုပ်ပေးပေမယ့်သူ့ ခံစားချက် မြင့်မားသောအမိန့်၏ဖြစ်ရမည်။ ကိစ္စတိုင်း၌သူ၏ ကျင်လည်ခြင်း မိမိအဖော်ပြ၌တည်၏ ခံစားချက် နှင့်အတိတ်၏အသိ - အသိပညာကိုအသုံးပြု။ သူ့ကိုတစ် ဦး အဘယျသို့ဖြစ်ကြသည် ဉာဏ်ပဂေး။ တစ်ဦးက ဉာဏ်ပဂေး ၏အားသာချက်ကိုထုတ်ဖော်ပြောကြားခဲ့သူ Michelangelo ကဲ့သို့ဘက်ပေါင်းစုံလည်းဖြစ်နိုင်သည် အလိုဆန္ဒ။ တစ်ဦးက ဉာဏ်ပဂေး Sophocles, Aristotle, Leonardo, Shakespeare, Napoleon တို့ကဲ့သို့အလွန်ထူးကဲသောဘွဲ့များကိုရရှိနိုင်သည်။ တစ် ဦး ၏အကြီးအအောင်မြင်မှုများ ဉာဏ်ပဂေး ၏ပြီးပြည့်စုံသောမဆိုလိုဘူး ကျင့် သူ့ခန္ဓာကိုယ်ထဲမှာအဘို့ကို။

မကြာခဏ a ဉာဏ်ပဂေး မညီမညာဖြစ်နေသောဖွံ့ဖြိုးပြီးဖြစ်ပါတယ်။ များသောအားဖြင့်မရှိခြင်း ကိုယ်ကျင့်တရား နှင့်အခြားသူများအဘို့အထည့်သွင်းစဉ်းစားပြသူတ ဦး တည်း၌တွေ့ရသည် ဉာဏ်ပဂေး သရုပ်ဆောင်, ကဗျာဆရာ, ဂီတပညာရှင်သို့မဟုတ်ပန်းချီဆရာအဖြစ်။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူ့ ဉာဏ်ပဂေး သာပေးထားသောလိုင်းတလျှောက်အားထုတ်မှု၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ သူသည်ကိုယ်ကျင့်တရားကိုစွန့်လွှတ်။ လျစ်လျူရှုခဲ့ပေမည် တာဝန်များ မိမိအမြှုပ်နှံနေစဉ် အသက် အထူးသဖြင့်ရန် စဉ်းစား အရာသည်သူ၏မွေးဖွားခံရခြင်းအတွက်ရလဒ် ဉာဏ်ပဂေး။ ဤအနုပညာရှင်အချို့၏ချို့ယွင်းချက်များအတွက်အချို့သောစရိတ်များကိုပေးသင့်သည်။ အနုပညာရှင်တစ် ဦး မှအထိခိုက်မခံဖြစ်ရမည် သဘာဝထို့ကြောင့်သူကကျော်လွှားခံရဖို့ခံထိုက်ပေ၏။ တစ် ဦး အတွက် ဉာဏ်ပဂေး အနုပညာစိတ်ထား၏ဤထူးခြားသောမကြာခဏ accentuated နေကြသည်။

ခြွင်းချက်ဖြစ်ရပ်များတွင်လူသားသည်သူ၏မျဉ်း မှလွဲ၍ အခြားမည်သည့်လိုင်းကိုမှတည်ဆောက်ရန်ငြင်းဆန်သည် ဉာဏ်ပဂေး, ပြီးတော့သူကတပ်ဖို့လမ်းပေးလိမ့်မည် အစာစားချင်စိတ် သောက်နှင့် debauch သည်။ ထို့နောက် ဉာဏ်ပဂေး တစ်ဆက်ခံအတွက်ပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်လိမ့်မည် အသက်သို့သော်ချုပ်တည်းမှုကင်းမဲ့လိမ့်မည်။ ဒီတော့သင်္ချာတစ်ခုရှိကောင်းရှိမယ် ဉာဏ်ပဂေး သည်အခြားအရိုအသေအတွက်တစ် ဦး imbecile သူသည်။ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုချုပ်တည်းခြင်းကပိုကောင်းတယ် ဉာဏ်ပဂေးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ချုပ်တည်းမှုမရှိခြင်းဟာနောက်ဆုံးမှာအားသာချက်တွေကိုအနိုင်ယူလိမ့်မယ် ဉာဏ်ပဂေး။ ဒါဟာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပဒေသာပင်များနှင့်ထက်၏အစွမ်းသတ္တိထက် Self- ထိန်းချုပ်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ပိုမိုအားထုတ်မှုကြာပါသည် ဇာတ်ကောင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပဒေသာပင်များအပါအဝင်အခြားအရာအားလုံး, မှီလိမ့်မည်။

ရှေးခေတ်ကာလကသိခဲ့ကြသောပါရမီရှင်များမှာသမိုင်းမတိုင်မီကာလများနှင့်အနာဂတ်တွင်ဖြစ်မည့်သူများနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်နို့စို့ကလေးများဖြစ်သည်။ က ဉာဏ်ပဂေး မိမိအပြည့်အဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမှသယ်ဆောင်တစ် ဦး ဖြစ်ပါတယ် ကျင့် အဘယ်သူသည်အာရုံကိုအပြည့်အဝထိန်းချုပ်ထားသနည်း၊ ထိုအာရုံလေးပါးမှတစ်ဆင့်ထိုလေးပါးကိုမည်သူထိန်းချုပ်နိုင်သနည်း ဒြပ်စင် of သဘာဝ။ အဆိုပါ ခန္ဓာကိုယ်, အ ခံစားမှု - စိတ် နှင့် အလိုဆန္ဒ နှင့်သူတို့၏စစ်ဆင်ရေးထို့နောက်ထိုကဲ့သို့သောမှမရရှိနိုင်ပါလိမ့်မယ် ဉာဏ်ပဂေး။ သူကတဆင့်ဝယ်ယူအားလုံးအသိအသိပညာမှဝင်ရောက်ခွင့်ရှိလိမ့်မယ် စဉ်းစား။ သူကတစ် ဦး ရှိသည်လိမ့်မယ် ခံစားချက် လက်ရှိ၌လူသိများဘာမှကျော်လွန်ပြီးတစ်ဒီဂရီနှင့်ယခုအညီအမျှထူးဆန်းတဲ့ပုံရသည်မိမိလက်ကိုသုံးနိုင်စွမ်းမှသယ်ဆောင်။ သူကပန်းချီဆရာဒါမှမဟုတ်ပန်းပုဆရာဖြစ်ရင်လက်ကိုတော့သုံးရမှာမဟုတ်ဘူး။ Elements အရောင်များ (သို့) ကျောက်ခဲများကိုအသုံးပြုခဲ့ပါကရုပ်ပုံများကိုပန်းချီကားဆွဲသည်သို့မဟုတ်သူ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအမိန့်များအရကျောက်တုံးကိုဖြတ်ပစ်လိမ့်မည်။ သို့သော်ထိုသို့သောအတွက်အရောင် (သို့) ကျောက်တုံးသည်မလိုအပ်ပါ ဉာဏ်ပဂေး သူအကြောင်းမရှိလိုသောအရာကိုမြင်လျှင်အားဖြင့်နိုင်ဘူး သဘာဝယူနစ် သူပုံတစ်ပုံလုပ်ရန်ညွှန်ကြားထားသည့်အတိုင်းအရောင်များကိုမိုးရွာစေရန်သို့မဟုတ်မိုးရွာသွန်းခြင်းဖြင့်ရုပ်ထုကိုတည်ဆောက်ရန်ဖြစ်သည် ဒြပ်စင် သတ္တုသို့မဟုတ်ကျောက်၏။ အင်ဂျင်နီယာတစ်ယောက် ဉာဏ်ပဂေး တံတားတစ်ခုတည်ဆောက်ခြင်း၊ တောင်ကိုဖယ်ရှားခြင်း၊ မြစ်၏စီးဆင်းမှုကိုပြောင်းလဲခြင်း၊ elementas တွေဟာ သူ၏မှတဆင့် စဉ်းစားနှင့်အားလုံးအတွင်း အာကာသ တစ်နေ့

တို့ကမူပိုင် 1974 The Word Foundation, Inc.