စဉ်းစား Destiny

Harold ဒဗလျူ Percival

အခနျး VII

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ Destiny

ပုဒ်မ 8

လူသား၏လေးအတန်း။

ရှိပါတယ် လူသားလေးယောက်အတန်း ပမာဏအရ, အရည်အသွေး နှင့်သူတို့၏ရည်ရွယ်ချက် စဉ်းစားအလုပ်သမားများ၊ ကုန်သည်များ၊ စဉ်းစားနှင့် သိ။ အဆိုပါအတန်းမမြင်ရတဲ့ဖြစ်ကြသည်။ သောအတိုင်းအတာ လူသား ဒါသူတို့ရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအားဖြင့်အောင်မြင်ဖြစ်ပါတယ်ဒါကြောင့်ကွဲပြားကြသည် စဉ်းစား.

လိင်၊ အသက်၊ ဝတ်စားဆင်ယင်မှု၊ အလုပ်အကိုင်၊ ဘူတာရုံ, ပစ္စည်းဥစ္စာ မကြာခဏလူတန်းစားသို့လူသားမြားသထားရန်အမှတ်အသားများအဖြစ်အသုံးပြုကြသည်။ ဤရွေ့ကားအမှတ်အသားများသာအပြင်ဘက်ဖြစ်ကြသည်။ သူတို့က၏ဝေမျှမရောက်ရှိပါဘူး ကျင့်သောသူသာလျှင် ဒါကြောင့်ခွဲခြားအလောင်းတွေတှငျနထေိုငျ။ တောင်မှ ခံစားချက်များကို, စိတ်ခံစားမှု, သဘောထားတွေနှင့် အလိုဆန္ဒများ ပြည့်စုံခြင်းနှင့်ကြောင်းကျိုးဆက်စပ်ခွဲခြားပူဇော်ရန်ပျက်ကွက်။ နေသောအမှတ်အသားများ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကြမ္မာပေါ်တွင်မူတည်သည် စဉ်းစား။ သာအရသိရသည် စဉ်းစား အမျိုးသားများသည် ၄ ​​င်းတို့၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာများကိုဖြစ်ပေါ်စေသောအတန်းများခွဲခြားနိုင်သည်။

ဤအမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းမှာသမိုင်းကြောင်းအရသိထားသည့်кастစနစ်များနှင့်လုံးဝမသက်ဆိုင်ပါ။ သူတို့ရဲ့အရသိရသည်ယောက်ျားတစ် ဦး အဆင့် စဉ်းစား မဆိုလွတ်လပ်သောဖြစ်ပါတယ် ဘာသာ။ အတန်းလေးခုသည်တည်ရှိပြီး၎င်းတို့သည်အသိအမှတ်ပြုခံရသည်ဖြစ်စေ၊ မရှိသည်ဖြစ်စေ၊ လူသား နှင့်သမျှ၎င်း၏ ပုံသဏ္ဌာန် အစိုးရ၏ လူတယောက်စီ၌လူလေးယောက်စီ၊ အမျိုးအစားများ လူတိုင်းတွင်ကိုယ်ခန္ဓာရှိပြီးသုံးပိုင်းနှင့်ဆက်နွယ်သောကြောင့်ဖြစ်သည် Triune ကိုယ်ပိုင်။ ဒါပေမယ့်အမျိုးအစားတစ်ခုကလွှမ်းမိုးထားပြီးသူဟာသူပိုင်တဲ့အတန်းကိုလိင်၊ အဆင့်အတန်းမခွဲခြားဘဲဖော်ပြပေးတယ်။ ပစ္စည်းဥစ္စာ, အလုပ်အကိုင်သို့မဟုတ်အခြားအပြင်အမှတ်အသားများ။ အချို့သောခေတ်များ၌ဤကွဲပြားခြင်းသည်သူ၏အတွင်း၌တည်ရှိသည် လေထုသည်လည်းရရှိသည် အပြင် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၏ အသက်နှင့်သိသိသာသာမှတ်သားထားသည်။ ဤသည်မှာလူတစ် ဦး ၏အကောင်းဆုံးကာလများတွင်ဖြစ်သည်။ ထိုအခါလူတိုင်းမိမိကိုမိမိအတန်းထဲတွင်မိမိကိုယ်ကိုသိပြီးအခြားသူများကသိသည်။ သူသည်၎င်းကိုသိသကဲ့သို့ကလေးတစ် ဦး သည်၎င်းသည်ယောက်ျားမဟုတ်ဘဲကလေးဖြစ်ကြောင်းသိသည်။ အဘယ်သူမျှမမထီမဲ့မြင်ရှိပါသည် ြငူစူခြင်း မည်သည့်လူတန်းစားဘာသာဂုဏ်ထူး၏။ သို့သော်အခြားအချိန်များတွင်မူဤအတန်းများ၏ကွဲပြားခြားနားမှုများကိုတိကျစွာပြသထားခြင်းမရှိပါ။ သို့သော်အနည်းဆုံးယေဘူယျညွှန်းကိန်းများသည်အခြေခံလေးချက်ခွဲခြားရန်အကြံပြုထားပါသည်။

ယနေ့လူအားလုံး၌တူညီချက်များစွာရှိသည်။ သူတို့အားလုံးမှာရှိတယ် အလိုဆန္ဒများ ဘို့ အစာ, သောက်, စားဆင်ယင်, အပန်းဖြေ, သက်သာခြင်း။ သူတို့အားလုံးနီးပါးမှာကောင်းသောအရာတစ်ခုရှိတယ် သဘာဝ အထူးသဖြင့်အခြားသူများ၏ကံမကောင်းအကြောင်းမလှစွာဖြင့်အယူခံဝင်သောအခါနှင့်စာနာခြင်း။ သူတို့အားလုံးဝမ်းနည်းပူဆွေးကြရသည်။ အားလုံးမှာရှိတယ် သီလအချို့သောဆိုးကျိုးများအားလုံးသည်ဘာသာရပ်ဖြစ်သည် ရောဂါများ။ ကြီးမားသောကွဲပြားခြားနားသောဒေသများတွင် ဂဏန်း အစိုးရနှင့်တူညီသောယုံကြည်ချက်များကိုကိုင်စွဲထားပါ။ ဘာသာ နှင့်လူမှုရေးအမိန့်။ ယောက်ျားဘုံ၌ရှိသောဤအရာများသည်အလွန်ထင်ရှားလွန်းသဖြင့်၎င်းတို့သည်အတန်း၏ကွဲပြားခြားနားမှုများကိုမကြာခဏဖုံးကွယ်ထားသည်။ ထိုအခါစီးပွားဖြစ်နှင့်ရုပ်ဝါဒခေတ်၌ငွေ၏ leveling သြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိပါတယ်။ သို့သျောလညျး, လေးအတန်းအစဉ်အဆက်ကဲ့သို့ယနေ့todayကန်အမှန်တည်ရှိ။

ပထမ ဦး ဆုံးအတန်းတွင်နည်းနည်းတွေးသောသူများ၊ စဉ်းစား ကျဉ်းမြောင်းသည်, ရေတိမ်ပိုင်းနှင့်နှေးကွေးသည်နှင့်အဘယ်သူ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာသူတို့ရဲ့တောင်းဆိုဖို့ဖြစ်ပါတယ် အခွင့်အရေး လူတိုင်းကနေသူတို့ရဲ့စဉ်းစားရန်မ တာဝန်များ ဘယ်သူ့ကိုမှရန် သူတို့ရဲ့ အသက် သူတို့ရဲ့ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုဝန်ဆောင်မှုဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ကသူတို့ခန္ဓာကိုယ်အတွက်အရာတွေကိုလိုချင်ကြတယ်။ သူတို့ကတခြားသူတွေကသူတို့ခန္ဓာကိုယ်ကိုအကျိုးသက်ရောက်တာမှလွဲရင်တခြားသူတွေကိုမစဉ်းစားကြဘူး။ သူတို့မှာနည်းနည်းပဲရှိတယ် မှတ်ဉာဏ် of အတွေ့အကြုံများ နှင့် ဖြစ်ရပ်မှန်များ ပစ္စုပ္ပန်မှဝေးကွာသောနှင့်၎င်းတို့၏ရည်ရွယ်ချက်များနှင့်အတူကျသောအရာမှလွဲ။ သမိုင်းကနေဘာမျှမသတိရပါ။ သူတို့ကသတင်းအချက်အလက်မရှာ။ သူတို့ဟာထိန်းထိန်းသိမ်းသိမ်းမလိုချင်ကြဘူး၊ တရားမ ၀ င်၊ ယုတ္တိမရှိ၊ မသိ၊ မသိ၊ ယုံလွယ်၊ သူတို့ရရှိသောအရာကိုသူတို့ပိုကောင်းသောအရာများမယူလိုသောကြောင့်မဟုတ်ဘဲသူတို့စိတ်မ ၀ င်စားသောကြောင့်သူတို့ရရှိရန်နည်းလမ်းများကိုစဉ်းစားရန်အလွန်ပျင်းရိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည်အဖြစ်အပျက်များဖြင့်သယ်ဆောင်ပြီးပတ်ဝန်းကျင်၏အစေခံများဖြစ်သည်။ သူတို့ကအားဖြင့်အစေခံကျွန်ဖြစ်ကြသည် သဘာဝ။ သူတို့ထဲကတချို့ဟာကံကြမ္မာနှင့်လူမှုရေးနိုင်ရန်အတွက်မြင့်မားသောရာထူးရှိသည်, အချို့ အလုပ် အနုပညာနှင့်အသက်မွေး ၀ မ်းကျောင်းမှုတွင်ပါ ၀ င်သော်လည်းအများစုမှာကြွက်သားလုပ်သားများ၊ လက်လုပ်သားများသို့မဟုတ်စာရေးများဖြစ်သည်။ မကြာသေးမီကတီထွင်မှုများသည်စက်မှုလုပ်ငန်းများတိုးတက်လာခြင်းနှင့်ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေးကိုတိုးမြှင့်ခဲ့သည်။ ဤအချက်ကအလုပ်သမားများအားမြို့ကြီးများတွင်အာရုံစိုက်စေခြင်း၊ လုပ်အားကိုပိုမိုအထူးပြုခြင်းနှင့်အခြားသူများ၏အလုပ်အပေါ်လူတို့ပိုမိုမှီခိုလာခြင်းတို့ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ဤတဖြည်းဖြည်းပြောင်းလဲမှုများသည်စနစ်တကျဖွဲ့စည်းထားသောလူနည်းစုများနှင့်အလုပ်သမားသမဂ္ဂများမှအလုပ်သမားများအားထင်ရှားစေရန်ကူညီပေးခဲ့သည်။ ဤပထမအတန်းမှလူအမြောက်အများ၏ ဦး ခေါင်းများသည်သူတို့၏အရေးပါမှုကိုအလွန်အမင်းအယူအဆများဖြင့်ပြည့်နှက်နေခဲ့ကြပြီး၊ အခွင့်အရေး အချို့နိုင်ငံများတွင်တည်ရှိ။

သို့သော်သူတို့၏ယုံကြည်ချက်သည်ဤအတန်းထဲတွင်ရှိသူများကို၎င်းမှဖယ်ရှားခြင်းမပြုသည်။ မငြိမ်မသက်မှုများ၊ သပိတ်မှောက်မှုနှင့်တော်လှန်ရေးတို့ကထိုသို့ပြုလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ ဤအတန်းထဲတွင်ရှိနေပြီး၎င်းတွင်ရှိနေသောသူများသည်သူတို့ပိုင်သောကြောင့်ဖြစ်သည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကြမ္မာ အဲဒီမှာသူတို့ကိုစောင့်ရှောက်ခြင်းနှင့်သူတို့ကအခြားအတန်းမဆိုအတွက်မဖြစ်နိုင်လို့ပဲ။ မရှိရင် စဉ်းစား နှင့်လုပ်သားကိုထုတ်လုပ်ရန်ဖြန့်ဖြူးသောကုန်သည်သည်ပထမတန်းမှမည်သည့်ထုတ်လုပ်မှုမျှမပြုလုပ်ပါ။ ပထမတန်းမှခေါင်းဆောင်များပင်များသောအားဖြင့်၎င်းနှင့်မသက်ဆိုင်ပါ။ များသောအားဖြင့်သူတို့သည်အခြားကုန်သည်များသည်ကျောက်မီးသွေးနှင့်နွားရောင်းဝယ်သူများကဲ့သို့ပထမတန်းစားပုဂ္ဂိုလ်များနှင့်ဆက်ဆံသည့်ကုန်သည်များဖြစ်ကြသည်။ ဒီလူ ဦး ရေရဲ့စွမ်းအားကိုလှည့်စားခြင်းနှင့်ပမာဏကိုသိရှိခြင်းအားဖြင့်လေ့ကျင့်သည်။ အရည်အသွေး, ရည်ရွယ်ချက်နှင့်အကွာအဝေး စဉ်းစား ပထမ ဦး ဆုံးအတန်းအစားအားဖြင့်ပြုသောအမှု။

အချို့သော ကျင့်သောသူသာလျှင် သူတို့ကမဟုတ်ပေမယ့်ဒီပထမ ဦး ဆုံးအတန်းထဲတွင်မွေးဖွားကြသည်; သူတို့ကသူတို့လိုအပ်တဲ့ကြမ်းတမ်းသောလေ့ကျင့်ရေးပြီးနောက် အလုပ် ရထားလမ်း၏ ဦး ခေါင်းဖြစ်လာသည့်အင်ဂျင်သုတ်စက်၊ ဘဏ်လုပ်ငန်းရှင်ဖြစ်လာသူစာရေးသို့မဟုတ်သိပ္ပံပညာရှင်တစ် ဦး ဖြစ်လာသည့်ကြိတ်ဆုံတစ်ခုကဲ့သို့သူတို့ကိုယ်တိုင်သူတို့ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်။

ဒုတိယလူတန်းစား၌ရှိကြ၏ ကျင့်သောသူသာလျှင် အဘယ်သူသည်အဘယ်သူ၏အလုပ်သမားများထက်ပိုပြီးထင်ပါတယ် စဉ်းစား ကျယ်ပြန့်သည်, ဘာသာရပ်များစွာအတွက်ကြာ, အခြေအနေများမှသူ့ဟာသူလိုက်လျောညီထွေ, အပေါ်ယံသော်လည်းသွက်လက်နှင့်တိကျသည်။ သူတို့၏ရည်မှန်းချက်မှာများသောအားဖြင့်သူတို့တတ်နိုင်သလောက်အနည်းဆုံးပေးရန်နှင့်တတ်နိုင်သမျှရရန်နှင့်သူတို့၏လုပ်ရန်မဟုတ်ရန်ဖြစ်သည် တာဝန်များ သူတို့အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေခြင်းထက်အခြားသူများကိုမပိုရန်။ သူတို့ကအခြားသူများကိုအသုံးဝင်သောနှင့်အသုံးချရန်စဉ်းစားသည်။ သူတို့ရဲ့ အလိုဆန္ဒများ ၎င်းတို့အနက်မှအများဆုံးတက်ကြွသောအစိတ်အပိုင်းများ၊ သူတို့ကသူတို့ရဲ့ခန္ဓာကိုယ်ကိုရောထိန်းချုပ်ဖို့ကြိုးစားကြတယ် စဉ်းစား။ သူတို့ရဲ့အများစု၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ အတှေးအ အမြတ်ရလိုတဲ့ဆန္ဒကိုခန္ဓာကိုယ်ကနေမွေ့လျော်ခံစားနိုင်မယ့်အစားရဖို့ဖြစ်တယ်။ သူတို့အဘို့နှင့်၎င်းတို့၏အဘို့အနေထိုင်ကြသည် အလိုဆန္ဒများ သူတို့ကိုယ်ခန္ဓာကိုစောင့်စေ။ ၊ သူတို့မကြာခဏမပါဘဲသွားပါလိမ့်မယ် အစာ အလိုဆန္ဒများကိုရယူရန်၊ စီးပွားရေးသဘောတူညီချက်တစ်ခုမှရရှိရန်၊ အပေးအယူလုပ်ရန်နှင့်ယေဘုယျအားဖြင့်သူတို့၏အရောင်းအ ၀ ယ်ကိုလုပ်ဆောင်ရန်သူတို့၏အလောင်းများကိုမဆုတ်မနစ်မောင်းနှင်ခဲ့သည်။ သူတို့သည်ငွေစုဆောင်းရန်စိတ်သောကရောက်သည်။ တစ် ပထမ ဦး ဆုံးအတန်း၏, ခန္ဓာကိုယ်ပြုသူမလိမ့်မည် အလုပ် တစ် ဦး တည်းငွေအဘို့အလိုဆန္ဒကိုကျေနပ်အောင်ခန္ဓာကိုယ်။ ဖြစ်နိုင်သည် အလုပ် ငွေရှာရန်ခက်ခဲသော်လည်းသူ၏ရည်မှန်းချက်မှာသူရရှိထားသောအရာများကိုသူ၏ခန္ဓာကိုယ်ပေါ်တွင်သုံးရန်ဖြစ်သည်။ အလိုဆန္ဒသည်ကိုယ်ခန္ဓာကိုဤဒုတိယအတန်းတွင်အလုပ်လုပ်သည်နှင့်အမျှ၎င်းသည်လည်းအလုပ်ဖြစ်သည် ခန္ဓာကိုယ် နှင့်အတင်းအကျပ် စဉ်းစား။ ထို့နောက်သူတို့၏ရည်ရွယ်ချက်မှာဆန္ဒကိုဖြည့်ဆည်းရန်နည်းလမ်းရှာရန်ဖြစ်သည်။ အမြတ်ရရှိလိုသောဆန္ဒသည်ပိုမိုတက်ကြွလေလေပမာဏပမာဏများလေလေဖြစ်သည် စဉ်းစား အလိုဆန္ဒသည်၎င်း၏ ၀ န်ဆောင်မှုအတွက်အမိန့်ပေးနိုင်ပြီး၊ အရည်အသွေး စေ့စေ့စပ်စပ်နှင့်ပြည့်စုံအဖြစ်။

၎င်းတို့သည်ကိစ္စရပ်များတွင်အထွေထွေအမိန့်ကိုလိုချင်သည်၊ ၎င်းတို့သည်ပထမတန်းသူများကဲ့သို့တရားမ ၀ င်သော်လည်းမဟုတ်ဘဲသူတို့၏အကျိုးစီးပွားများကိုတိုးမြှင့်နိုင်ရန်အတွက်ထိုယေဘူယျအမိန့်ကိုအသုံးပြုလိုကြသည်။ ဥပဒေများ။ သူတို့ဘာ အလိုဆန္ဒ is မှန်သော; သူတို့ဆန့်ကျင်သောအရာကို အလိုဆန္ဒ is မှားသော။ ၎င်းတို့သည်သူတို့၏စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများတွင်ကျိုးကြောင်းဆီလျော်ပြီးလူ့အားနည်းချက်များကိုဂရုပြုလေ့ရှိသည် သဘာဝ။ သူတို့ကများသောအားဖြင့်အကြောင်းကြားနေကြသည် ဖြစ်ရပ်မှန်များ နှင့်သူတို့၏အထူးသဖြင့်စီးပွားရေးကိုအကျိုးသက်ရောက်စေသည့်အခွအေန။ ၎င်းတို့သည်မယုံကြည်နိုင်သော်လည်း၎င်းတို့၏ပိုင်ဆိုင်မှုများနှင့်စီမံကိန်းများနှင့် ပတ်သက်၍ သံသယဖြစ်ကာသံသယဖြစ်ဖွယ်ရှိသည်။ သူတို့ကတစ်စုံတစ်ရာခံစားရတယ် တာဝန် သူတို့မှာပစ္စည်းဥစ္စာရှိခဲ့ရင်သူတို့တတ်နိုင်ရင်ရှောင်လွှဲပါ။ သူတို့ကသူတို့ရဲ့လုပ်ကြ အလိုဆန္ဒများ ခန်ဓာကိုယ်မှတစ်ဆင့်ပျော်ရွှင်မှုရရှိရန်အတွက်သာတတ်နိုင်သောအကွောင်းနှင့်လွှမ်းမိုးမှုမရှိသောအလိုဆန္ဒသည်အတားအဆီးများကိုမပေးနိုင်သောအခါ၌ဖြစ်သည်။ အမြတ်ရခြင်း၊ အမြတ်ရခြင်းအလိုငှါ၊ ပစ္စည်းဥစ္စာ။ သူတို့ကဒီအရာအားလုံးကိုကုန်သွယ်တယ်။ သူတို့သည်မိမိတို့ကိုယ်ကိုကိုက်ညီရန်အခြေအနေများမဖန်တီးမှီအထိအခြေအနေများကိုသူတို့နှင့်လိုက်ဖက်သည်။ ၎င်းတို့သည်ကျေနပ်ရောင့်ရဲမှုမရှိဘဲသူတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်ကိုကျော်လွှားသည်။ သဘာဝအားဖြင့်သူတို့သည်ပထမတန်းစားမှအာဏာရရှိသည်။

ဤလူတန်းစားမှပုဂ္ဂိုလ်များသည်ကုန်သည်များဖြစ်ကြသည်။ လူတိုင်းနီးပါးသည်ရောင်းရန်နှင့်ရောင်းရန်ရှိသည့်အတွက်ကြောင့်၎င်းသည်မည်သူ့ကိုမျှဤသင်တန်းသို့မပို့ဆောင်ပါ။ လယ်သမားများနှင့်တောင်သူလယ်သမားများသည်ကုန်ပစ္စည်းအချို့ဝယ်ယူပြီးသူတို့၏ကုန်ပစ္စည်းများကိုရောင်းချကြသော်လည်းများသောအားဖြင့်ကုန်သည်များနှင့်မဆိုင်ကြပါ။ သူတို့၏ကျွမ်းကျင်မှု၊ ကျွမ်းကျင်မှု၊ အနုပညာနှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ၀ န်ဆောင်မှုများကိုသူတို့ရောင်းချသည်ဖြစ်စေရောင်းချသည် အလုပ် လုပ်အားခအတွက်သို့မဟုတ်လွတ်လပ်စွာ။ သို့သော်စီးပွားဖြစ်လိုက်စားသူများနှင့်မည်သူသည် အလိုဆန္ဒ လူနေမှုသက်သက်မျှသာဖြစ်စေရန်၊ မျိုးချစ်စိတ်ရှိခြင်း၊ ဂုဏ်သိက္ခာရှိခြင်းသို့မဟုတ်အကျိုးအမြတ်အတွက်သာဖြစ်သည် ကျြောစောခွငျး, peddlers ထံမှကုန်သည်မင်းသားမှသည်ဤအတန်းပိုင်။ ရွာတစ်ရွာရှိဈေးဝယ်သူနှင့်ကျေးလက်လမ်းများတစ်လျှောက်ရောင်းဝယ်သောထုပ်ပိုးသူများမှကုန်ကြမ်းများသို့ကုန်သည်များအထိ၊ အပေါင်တံတားငယ်များမှသည်အမျိုးသားချေးငွေထုတ်ချေးသည့်ဘဏ်လုပ်ငန်းရှင်များအထိအားလုံးသည်အတန်းတူဖြစ်သည်။ သူတို့ရဲ့ဆင်းရဲနွမ်းပါးမှုသို့မဟုတ်ချမ်းသာကြွယ်ဝမှု၊ အောင်မြင်ခြင်း, ခွဲခြားမထိခိုက်ပါဘူး။ မျက်မှောက်ခေတ်လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းမှပြောင်းလဲလာသည့်အပြောင်းအလဲများသည်ပထမတန်းစား၊ ကိုယ်ခန္ဓာအလုပ်သမားများအားထင်ပေါ်ကျော်ကြားစေရန်ကူညီပေးရုံသာမကဒုတိယလူတန်းစား၊ ကုန်သည်များ၊ ကမ္ဘာ့အုပ်စိုးရှင်များဖြစ်စေသည်။ ကုန်ထုတ်လုပ်မှုနှင့်ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူအိမ်ခြံမြေအကျိုးဆောင်များ၊ ချေးငွေပွဲစားများ၊ မြှင့်တင်သူများ၊ အေးဂျင့်များ၊ ကော်မရှင်အရာရှိများ၊ သူတို့ရှင်းပါတယ် အမျိုးအစားများ ဒုတိယလူတန်းစား၏။ ဤတွင်ခေတ်သစ်ဒီမိုကရေစီနိုင်ငံများရှိအုပ်ချုပ်သူများ၊ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းကြီး၏အကြီးအကဲများနောက်ကွယ်မှခေါင်းဆောင်များ၊ ဘဏ်လုပ်ငန်းရှင်များ၊ ပါတီနိုင်ငံရေးသမားများ၊ ရှေ့နေများနှင့်အလုပ်သမားခေါင်းဆောင်များလည်းရှိသည်။ ဒုတိယတန်းမှလူအားလုံးသည်အရာရာကို၎င်းတို့၏ ၀ န်ဆောင်မှုကိုညှိရန်ကြိုးစားသည် အလိုဆန္ဒ အမြတ်နှင့် ပစ္စည်းဥစ္စာ။ သူတို့၏ရည်ရွယ်ချက်မှာအပေးအယူလုပ်ခြင်း၏အကောင်းဆုံးကိုအမြဲရရှိရန်ဖြစ်သည်။

တတိယအတန်းမှာတော့ဒီမှာခေါ်ပုဂ္ဂိုလ်များဖြစ်ကြသည် စဉ်းစား။ သူတို့ကအများကြီးထင်; သူတို့ရဲ့ စဉ်းစား ကျယ်ပြန့်နက်ရှိုင်းပြီးတက်ကြွသည်အလုပ်သမားများနှင့်ကုန်သည်များနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါ။ သူတို့ရဲ့အဓိကရည်မှန်းချက်ကရည်မှန်းချက်အောင်မြင်ရန်နှင့် စံပြ မသက်ဆိုင်ဘဲမူလပစ္စည်းပိုကောင်း၏။ သူတို့ရဲ့ အလိုဆန္ဒ သူတို့အတွက်ပါ စဉ်းစား အထက်ဖြစ်နှင့်၎င်းတို့၏ထိန်းချုပ်ရန် အလိုဆန္ဒများ။ ဤသည်၌သူတို့လိုချင်သောသူတို့၏ဆန္ဒရှိကုန်သည်များနှင့်ကွဲပြားခြားနားသည် အလိုဆန္ဒများ ထိန်းချုပ်ရလိမ့်မည် စဉ်းစား။ ၏ထူးချွန်စရိုက်များ စဉ်းစား ဂုဏ်အသရေ, ခွန်အား, စည်းဝေးကြီးများကိုရိုသေလေးစားသောဖြစ်ကြသည် ကျြောစောခွငျး နှင့်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း, အနုပညာနှင့်သိပ္ပံအတွက်ရရှိမှု။ သူတစ်ပါး၏အခြေအနေကိုပိုမိုကောင်းမွန်အောင်သူတို့စဉ်းစားကြသည်။ သူတို့ကသူတို့ရဲ့ခန္ဓာကိုယ်ဟာသူတို့ရဲ့ရည်ရွယ်ချက်များကိုအစေခံစေ စဉ်းစား။ ခန္ဓာကိုယ်၏ခံနိုင်ရည်ကိုအခွန်ကောက်ခံခြင်း၊ အနာ နှင့်သူတို့လိုက်စားအတွက်အန္တရာယ်များကိုခံရ စံပြ။ သူတို့လိုချင်ကြတယ် စံပြ။ သူတို့ရဲ့ စံပြ သူတို့ရဲ့အခြားလွှမ်းမိုး အလိုဆန္ဒများနှင့်နေဖြင့် စဉ်းစား သူတို့ ဦး ဆောင်လမ်းပြ အလိုဆန္ဒများ သူတို့ရဲ့အစေခံရန် စံပြ.

ဒီအတန်းအစားထဲမှာခေါင်းဆောင်များပုဂ္ဂိုလ်များပိုင် စဉ်းစားရှိသည် စံပြစဉ်းစားပြီးသူတို့နောက်လိုက်ပါ။ သူတို့က ဦး ဆောင်လမ်းပြခြင်းနှင့်ဂုဏ်အသရေကိုထိန်းသိမ်းထား, သင်ယူမှု, ယဉျကြေးမှု, ဒဏ္ဍာရီ နှင့်ဘာသာစကား။ သူတို့ကိုအနုပညာ၊ ဒartistsနပညာရှင်၊ တရားဟောဆရာ၊ ဆေးပညာ၊ သင်ကြားရေး၊ ဥပဒေရေးရာ၊ သူတို့ကိုဂုဏ်သိက္ခာရှိသောမိသားစုများတွင်တွေ့နိုင်သည်။ ယဉျကြေးမှု, နာမည်ကောင်းနှင့်အများပြည်သူဝန်ဆောင်မှု။ ကုန်သည်များအနေဖြင့်အမြတ်အစွန်းရရှိသည့်နည်းလမ်းများနှင့်အလုပ်သမားများရှာဖွေတွေ့ရှိရန်နည်းလမ်းများရှာဖွေကြံဆကြသည် အလုပ် စက်မှုနှင့်ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေး၌တည်၏။ သူတို့သည်ကိုယ်ကျင့်တရားစံနှုန်းကိုချမှတ်ခဲ့ကြသည် မှန်သော နှင့် မှားသော အလုပ်သမားများနှင့်ကုန်သည်များအတွက်။ ၎င်းတို့ထဲတွင်လူများတိုးတက်ကောင်းမွန်ရေးနှင့်လူသားတို့၏ကံမကောင်းအကြောင်းမလှသောသို့မဟုတ်စိတ်ဆင်းရဲစရာဒေသများနေထိုင်သောအခြေအနေများကိုစတင်ရန်လှုပ်ရှားမှုများစတင်ခဲ့သည်။ သူတို့သည်လူမျိုးများ၏ကျောရိုးဖြစ်ကြသည်။ အမျိုးသားရေးအကျပ်အတည်းမှာ အသက် သူတို့ကလမ်းကို ဦး ဆောင်လမ်းပြ။ သူတို့ထဲကအတော်များများဟာနည်းလမ်းရှိသည်။ ဒါပေမယ့်သူတို့ရဲ့၏လိုက်စားအဖြစ် စံပြ ငွေကို ၀ တ်ပြုကိုးကွယ်ခြင်းမဟုတ်ပါ ဘုရားသခသူကသူတို့ဆန္ဒအလျောက်သူတို့ကိုပိုက်ဆံ, မြေယာနှင့်မပေးပါဘူး ပစ္စည်းဥစ္စာ သူတို့ရဲ့ဆုလာဘ်အဖြစ်။ ၄ င်းတို့သည်ထင်ရှားသောကွဲပြားခြားနားမှုများမရှိသောအခါကမ္ဘာသည်တတိယတန်းကိုအနည်းငယ်သာလေးစားမှုမရှိပါ။ သူတို့ရဲ့ စိတ်သဘောထား နှင့် ချစ်ခြင်းမေတ္တာ သူတို့ရဲ့အဘို့ စံပြ များသောအားဖြင့်ကံကြမ္မာအတွက်စိန်ခေါ်မှုတစ်ခုဖြစ်ပြီး၎င်းနောက်အခက်အခဲများအားဖြင့်သူတို့ကိုစုံစမ်းခွင့်ပြုသည်။ တောင်မှထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေများတွင်၎င်းတို့၏ စဉ်းစား ကုန်သည်များနှင့်အလုပ်သမားများရရှိနိုင်သမျှအရာအားလုံးထက်သာလွန်သောအကျိုးကျေးဇူးများကိုသူတို့အားပေးသည် အသက်.

စတုတ္ထအတန်းကိုဒီမှာခေါ်သည် သိ။ သူတို့ရဲ့ စဉ်းစား နှင့်သက်ဆိုင်သည် Self- အသိပညာ, ထဲကထဲကရေစက်ထားပြီးအရာနှင့်အတူဖြစ်ပါတယ် သင်ယူမှု အရာကိုယ်နှိုက်ကနေရလဒ်သိရသည် အတှေ့အကွုံ။ ဒီအသိပညာ၌တည်ရှိ၏ noetic လေထု တစ်သက်တာ၏အဓိပ္ပာယ်အသိပညာသည်လူသားနှင့်ဖြစ်သည် အသက်ရှူပုံစံ။ သူတို့ရဲ့ စဉ်းစား လှည့် Self- အသိပညာသူတို့ကမှဝင်ရောက်ခွင့်ရှိသည်မဟုတ်စေခြင်းငှါသော်လည်း။ သူတို့ရဲ့ အလိုဆန္ဒ စိတ်ကူးများကိုရရန်ဖြစ်သည်။ သူတို့ကတူသောစိတ်ကူးများနှင့်ပတ်သက်။ ငါသိ၏ တရားစီရင်ရေး, ချစ်ခြင်းမေတ္တာ အမှန်တရားလည်းဖြစ်တယ်၊ ဒါပေမဲ့အဲဒီအသိပညာကသူတို့ကိုမရနိုင်ဘူး၊ ဒါကြောင့်သူတို့ကရှင်းရှင်းလင်းလင်း၊ သူတို့စဉ်းစားတယ် သိတတ်သော သူတို့ရဲ့ခန္ဓာကိုယ်နှင့်၎င်းတို့၏အတွက်တည် ဆှေမြိုး သူတို့ရဲ့ကိုယ်ခန္ဓာထက်ကျော်လွန်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ဘုရားသခင့ရန် သဘာဝနှင့်လည်းရန် ဘုရားကိုမကိုးကွယ် of သဘာဝ။ ခေါင်းပုံဖြတ်အမြတ်ထုတ်ရန်မဟုတ်ဘဲအခြားသူများကိုသူတို့စဉ်းစားကြသည် လိုအပ်ခြင်းအခြားသူများ၏နေရာတွင်နေရာချထားကြသည်။ The စဉ်းစား ကုန်သည်များ၏သူတို့ရဲ့တာဝန်ထမ်းဆောင် အလိုဆန္ဒများ, အ စဉ်းစား ၏ စဉ်းစား ထွက်ရောက်ရှိ စံပြဒါပေမယ့် စဉ်းစား ၏ သိ အတွေးအခေါ်များနှင့်အဆက်အသွယ်လုပ်ရန်နှင့်သူတို့နှင့်အတူစိတ္တဇ၌နေထိုင်ရန်သို့မဟုတ်ဘဝ၏အရေးကိစ္စများတွင်သူတို့ကိုလျှောက်ထားရန်ဖြစ်စေရှာသည်။ The သိ ဒီအသိပညာရဖို့သူတို့ကိုယ်သူတို့အမှီပြုရမယ်၊ ဘာလို့လဲဆိုတော့ဘဝကသူတို့ကိုအခြားရင်းမြစ်တစ်ခုမှမရနိုင်ဘူးဆိုတာကိုပြသသည်။ အတွင်းစိတ်မှလာသည်။ သူတို့စဉ်းစားတဲ့အခါသူတို့ပစ်နိုင်တယ် အလင်း ဘဝပြproblemsနာများအပေါ်။ သူတို့သည်လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်သည့်အရာများမဟုတ်ပါ၊ သူတို့ထဲကတချို့ဟာကမ္ဘာ့ခေါ်ဆိုမှုမဟုတ်ပါ စဉ်းစား; ဒါပေမဲ့သူတို့ကအမှုအရာသို့ထိုးထွင်းသိမြင်မှုရှိသည်။ ၎င်းတို့သည်လူမှုရေးဆိုင်ရာမည်သည့်အလွှာနှင့်မှမပတ်သက်ပါ။ သူတို့ကအလွှာစေရန်လုံလောက်သောမြောက်မြားစွာမရှိကြပေ။ တွေ့ရှိလျှင်သူတို့ကမည်သည့်အလုပ်အကိုင်သို့မဟုတ်အနေအထားတွင်ဖြစ်နိုင်သည်။ သူတို့ကပုံမှန်အနေအထား, အတည်ပြုချက်ကိုသို့မဟုတ်အပေါ်ပုံမှန်အတိုင်းတန်ဖိုးများကိုမသတ်မှတ်ကြဘူး ပစ္စည်းဥစ္စာဘာလို့လဲဆိုတော့သူတို့ရဲ့ စဉ်းစား သူတို့ကိုယေဘူယျအားဖြင့်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်မှအပ၎င်းသည်၎င်းတို့နှင့်များစွာမဆက်ဆံပါ။ သို့သော်အချို့သောအချိန်များ၌အချို့သည်များသောအားဖြင့်အလင်းကိုအလင်းပေးကြသည် စဉ်းစား ကမ္ဘာကြီးကိုကအသုံးပြုရန်လုပ်ဖို့အနေအထား၌နေသော။ သူတို့ကသာအနည်းငယ်ဖြစ်ကြသည် ဂဏန်း နှင့်ဖြစ်ကြသည် အမျိုးအစားများ Penn, အလက်ဇန်းဒါး Hamilton နှင့် Benjamin Franklin ကဲ့သို့ဖြစ်သည်။

ဤအတန်းလေးတန်းသည်လူရမ်းကားများသို့မဟုတ်မြင့်မားသောယဉ်ကျေးမှုများအကြားတွင်အမြဲတမ်းတည်ရှိပြီးအပြင်ပန်းကိုမသက်ဆိုင်ပါ ပုံသဏ္ဌာန် အစိုးရ၏ The ကျင့်သောသူသာလျှင် မြေကြီးပေါ်ရှိကိုယ်ထည်များတွင်ထိုမမြင်ရသောအတန်းလေးခုအတွင်းတက်နေသည်နှင့်ငွေဖြည့်သည်။ အရည်အသွေး နှင့်သူတို့၏ရည်ရွယ်ချက် စဉ်းစား သူတို့ကိုထည့်လေ့မရှိနှင့်အဖြစ်သူတို့ရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုညွှန်ပြ လူသား.

ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုပြောင်းလဲမှုတစ်ခုထားလိမ့်မည် စဉ်းစား အလုပ်သမားများသို့မဟုတ်ကုန်သည်အတန်းများသို့နှင့် သိတယ် ကုန်သည်တစ် ဦး ဖြစ်လာနိုင်တယ်။ စည်းကမ်းကဲ့သို့သောဆင်းသက်လာယာယီဖြစ်ကြသည်။ မြင့်မားသောရုတ်တရက်နိမ့်ဖြစ်လာနိုင်ပေမယ့်အနိမ့်နှေးကွေးတိုးတက်မှုအားဖြင့်မှလွဲ။ မြင့်မားတဲ့မဖွစျနိုငျသညျ။ အလုပ်သမားတစ် ဦး သို့မဟုတ်ကုန်သည်တစ် ဦး သည်ရုတ်တရက်စဉ်းစားကာမိမိအတန်းထဲမှထွက်ခွာလာပြီး၊ စဉ်းစား or သိတယ်သူသည်ဤအဆင့်မြင့်အတန်းများမှဆင်းသက်လာကြောင်းပြသသည်။

၏ပြောင်းလဲနေတဲ့အခြေအနေများအရ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေထု ယင်း၏၏ လူ့ဖြစ်လျက်ရှိ a ကျင့် ဤလေးအတန်းထဲတွင်တက်နှင့်ဆင်းသွားသည်။ ဘယ်တော့လဲ လူသား သူတို့ရဲ့ရည်ရွယ်ချက်မှာပြောင်းလဲပစ် စဉ်းစား, ပြောင်းလဲမှုကအတူအရေအတွက်သယ်ဆောင်, အရည်အသွေး နှင့်အကွာအဝေး စဉ်းစား နှင့်သူတို့၏စိတ်အခြေအနေကိုပြောင်းလဲစေပါသည် လေထု။ ဒါကသူတို့ရဲ့အခြားသုံးများ၏အခြေအနေများသက်ရောက်သည် လေထု။ လေး လေထု သူတို့ထံမှတင်ပြသောပြောင်းလဲသွားသောရှုထောင့်များကိုတွေ့မြင်နိုင်သည် အချိန် သို့ အချိန်, မှိုင်းနှင့်တောက်ပခြင်းနှင့်မုန်တိုင်းထန်စေခြင်းငှါအရာတစ်ရက်၏အဖြစ်မှတ်သားအဖြစ်ပေါ်လာလိမ့်မယ်။

ဒီနေ့အတန်းလေးခုကိုလွယ်လွယ်ကူကူခွဲခြားလို့မရဘူး။ သို့သော်လည်း၊ အကြီးဆုံး ဂဏန်း ပုဂ္ဂိုလ်များဝေးအားဖြင့်ပထမ ဦး ဆုံးအတန်းထဲတွင်ရှိ၏ အများကြီးသေးငယ် ဂဏန်း ကုန်သည်များကိုဖွဲ့စည်းသည်။ က စဉ်းစား ၌ရှိကြ၏ ဂဏန်း ဒုတိယအတန်း၏လေးပုံတစ်ပုံအောက်; ပြီးနောက် သိ အမှန်ပင်အနည်းငယ်ရှိသည်။

များသောအားဖြင့်လူတစ် ဦး နှင့်သက်ဆိုင်သောအတန်းကိုယေဘူယျအားဖြင့်ခွဲခြားသိမြင်နိုင်သည်၊ သို့သော်သူရှိသည့်လူမှုအမိန့်အလွှာ၏အမှတ်အသားများသည်အတွင်းပိုင်းတွင်အုပ်ချုပ်သောအမျိုးအစားနှင့်မကိုက်ညီပါ။ ရှေ့နေများ၏ကျွမ်းကျင်သောအလွှာတွင်ပါ ၀ င်သူအများစုသည်၎င်းနှင့်မသက်ဆိုင်ပါ စဉ်းစားကုန်သည်များသို့မဟုတ်အလုပ်သမားများဖြစ်ကြသည်။ များစွာသောဆေးသမားများသည်ကုန်သည်များသာဖြစ်ကြပြီးသူတို့၏အလုပ်အကိုင်နှင့်ဂုဏ်သိက္ခာပင်ရှိကြသည်။ လူအတော်များများ၏ယောက်ျားအဖြစ်တာဝန်ရှိသည် ဘုရားသခ အလားတူကုန်သည်များသို့မဟုတ်ခန္ဓာကိုယ်ပင်လျှင်ကျင့်သောသူသာလျှင်။ အစိုးရ ၀ န်ထမ်းများ၊ ဥပဒေပြုသူများ၊ နိုင်ငံရေးသမားများ၊ သူတို့ကဖြည့်သင့်သောနေရာများသိမ်းပိုက် စဉ်းစားဒါပေမယ့်သူတို့ကလူကုန်ကူးသူတွေပဲ။ အားလုံးထိုကဲ့သို့သောကိစ္စများတွင် လူသား ကုန်သည်များ၏အတန်းထဲတွင်ပါ ၀ င်သော်လည်းကောင်းမွန်စွာကြိုတင်မှာကြားထားသည့်အသိုင်းအ ၀ ိုင်းတွင်၎င်းတို့နေစဉ်အတွင်း၎င်းတို့ကိုမည်သည့်အခါကမျှသိမ်းဆည်းထားနိုင်ခြင်းမရှိသောရာထူးများတွင်ပါ ၀ င်သည် စဉ်းစား ကုန်သည်အတန်းထဲတွင်သူတို့ကိုထားရှိမည်။

မကြာခဏခန္ဓာကိုယ် -ကျင့်သောသူသာလျှင်ပထမတန်းမှသူများသည်နေရာများတွင်ပုံဖော်ကြသည် စဉ်းစား ဖြစ်သင့်။ သူတို့က courtiers ဖြစ်ကြပြီး အချိန် archကရာဇ်မင်းအတွက်ဆာဗာ; ဒီမိုကရေစီစနစ်တွင်ပြည်သူ့ရုံးများစွာကိုသူတို့ဖြည့်စွက်ကြသည်။ ဘက်လိုက်မှုရှိသည့်ဥပဒေပြုသူများနှင့်လွယ်ကူသောတရားသူကြီးများထံမှအာဏာပိုင်များနှင့်ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်သောထောင်မှူးများအထိသူတို့၏စကားများနှင့်လုပ်ရပ်များသည်သူတို့အမှန်တကယ်မည်သူမည်ဝါဖြစ်ကြောင်းဖော်ပြနေသည်။ သူတို့ကနည်းနည်းတွေးကြသည်၊ အနည်းငယ်သာကျဉ်းမြောင်းသည်၊ ရေတိမ်ပိုင်း၊ တစ်ခါတစ်ရံတွင်ပထမအဆင့်အတန်းကိုအချို့သောကုန်သည်များကဖြည့်သင့်သည်။ ဤသည်မှာအထူးသဖြင့်အများပြည်သူဆိုင်ရာစာချုပ်များချုပ်ခြင်းနှင့်ပြည်သူ့ဘဏ္moneyာငွေသုံးစွဲခြင်းတို့နှင့်သက်ဆိုင်သည်

အဆိုပါ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကြမ္မာ လေးအတန်း၏သူတို့ရဲ့ဆုံးဖြတ်ခဲ့တာဖြစ်ပါတယ် စဉ်းစားခေတ်တိုင်းနှင့်ယဉ်ကျေးမှုတိုင်း၌ဖြစ်သည်။ ဤခေတ်ကာလနှင့်ယဉ်ကျေးမှုများသည်ဒဏ္legာရီ၊ ထုံးတမ်းစဉ်လာ၊ နောက်စာမျက်နှာများတွင်“ အစ” ဟုခေါ်သောအရာနှင့် ပတ်သက်၍ အကျဉ်းချုံးဖော်ပြလိမ့်မည်။

တို့ကမူပိုင် 1974 The Word Foundation, Inc.