စဉ်းစား Destiny

Harold ဒဗလျူ Percival

အခနျး IX

RE-တည်ရှိ

ပုဒ်မ 6

စတုတ္ထယဉ်ကျေးမှု။ ယဉ်ကျေးမှုအငယ်စား။

ထိုစဉ်အတွင်း အချိန် ကမ္ဘာမြေကြီးဖြစ်ချိန်၊ ဓါတ် ကြီးစိုးသောလူမျိုးစုများဖြစ်ခဲ့ကြပြီးလူများသည်ယင်းတို့ကိုပြုပြင်ပြောင်းလဲခဲ့သည်။ သမိုင်းတွင်ဖော်ပြခဲ့သည့်အောင်မြင်မှုများသည်သာလွန်ကောင်းမွန်သောလူ့ယဉ်ကျေးမှုများရှိခဲ့သည်။ ဤယဉ်ကျေးမှုများသည်စိုက်ပျိုးရေးနှင့်ကျောက်နှင့်သတ္တုလုပ်ငန်းများအပေါ်အခြေခံသည်။ တိရိစ္ဆာန်များအားစွမ်းအင်အသုံးပြုခြင်းဖြင့်စတင်ခြင်းသည်ယဉ်ကျေးမှုသည်ရှုပ်ထွေးသောစက်များအသုံးပြုခြင်းသို့ရောက်ရှိခဲ့သည်။ ဤလူများ၏တပ်ဖွဲ့များက operated သဘာဝ.

အင်အားတစ်ခုသာရှိသည်။ ၎င်းကိုလမ်းကြောင်းများစွာသို့ပြောင်းလဲပြီးရှုထောင့်များစွာအောက်တွင်တွေ့ရသည်။ ဒီနေ့အဖြစ်ပြသသည် အလင်းအပူ၊ ဆွဲငင်အား၊ ပေါင်းစည်းညီညွတ်မှု၊ လျှပ်စစ်နှင့်အခြားအရာများ။ လွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်းများစွာကတူညီသောအင်အားသည်ကွဲပြားခြားနားနေသည်။ အစိုင်အခဲ, အရည်, airy နှင့်တောက်ပ ကိစ္စ မြေကြီး၏အစဉ်အမြဲပြိုကွဲပျက်စီးခြင်းနှင့်ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းလျက်ရှိသည်။ ရလဒ် ကိစ္စ အရာယနေ့ကြာပါသည် ပုံသဏ္ဌာန် သတ္တုဓာတ်၏ကျောက်မီးသွေးသို့မဟုတ်ရေနံကွဲပြားခြားနားသောအသက်အရွယ်၌ကွဲပြားခြားနားသည်။ တူညီတဲ့လေး၏တစ် ဦး ကစောင်ရေ ဒြပ်စင် နှင့်လေးပြည်နယ်များ ကိစ္စ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေယာဉ်ပေါ်တွင်ဤကမ္ဘာမြေအင်အား၏ပေါ်ထွန်းခြင်းအားဖြင့်စဉ်ဆက်မပြတ်တက်ထားရှိမည်ဖြစ်ပါသည်။ ယခင်ကဤအင်အားကိုသစ်သား၊ ကျောက်မီးသွေးနှင့်ရေနံတို့ဖြင့်ယနေ့ထက်ပိုမိုလွတ်မြောက်စေခဲ့ခြင်းမဟုတ်ဘဲ၎င်းပြသထားသောကမ္ဘာ့ရေစီးကြောင်းများကိုနှိပ်ခြင်းဖြင့်လွတ်မြောက်ခဲ့သည်။ ကွဲပြားခြားနားသောအချိန်များတွင်ကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများဖြင့်အခြေခံကမ္ဘာမြေစွမ်းအား၏စွမ်းဆောင်နိုင်မှုသည်ကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်၏ကွဲပြားခြားနားသောလမ်းကြောင်းများနှင့်ကမ္ဘာ၊ ရေ၊ လေနှင့်မီးတို့၏သက်တမ်း ၄ ခုသံသရာအတွင်းပြောင်းလဲမှုများနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ အင်အား၏ပေါ်လစီမျိုးသည်အတန်းပေါ်တွင်မူတည်သည် ယူနစ်မြေ၊ ရေ၊ လေနှင့်မီး ယူနစ်သစ်သား၊ ကျောက်မီးသွေး၊ ရေနံ၊ ကြေးနီသို့မဟုတ်ရေဒီယမ်စသည့်အပြင်ဘက်အရာဝတ္ထုများမှတဆင့်သွယ်ဝိုက်။ သော်၎င်း၊

ကမ္ဘာမြေ၏အမြင့်တွင်အချို့သောနေရာများရှိကမ္ဘာမြေကို ဖြတ်၍ စီးဆင်းနေသောရေစီးကြောင်းများကိုစက်လည်ပတ်မှုအတွက်စက်များနှင့်ချိတ်ဆက်ထားသည်။ ကျယ်ပြန့်။ အမြဲတမ်းလမ်းများကိုတောင်များနှင့်လွင်ပြင်များတစ်လျှောက်တွင်တည်ဆောက်ခဲ့သည်။ လူများသည်ခရီးသွားလာရေးနှင့်သယ်ယူပို့ဆောင်ရေးအတွက်ရေကိုမသုံးခဲ့ကြပါ။ ဤလမ်းအချို့သည်ကမ္ဘာ၏အတွင်းပိုင်းသို့ယနေ့တိုင်တည်ရှိနေသည်။ လူများသည်လေတပ်ကိုအသုံးမပြုခဲ့ကြသော်လည်းကျောက်တုံးများကိုသူတို့၏စက်များဖြင့်တင်ခဲ့ကြသည်။ သူတို့သည်မြေကြီးတပြင်သို့အပူကိုဖြစ်စေနိုင်သည့်စွမ်းအင်ကိုအာရုံစိုက်နိုင်သည် အလင်း ကြားဖြတ်ခံရသည့်နေရာ (သို့) လက်ခံသည့်စက်မှထွက်သောနေရာတိုင်းတွင်။ အပူကိုမသုံးဘဲမာကျောသောသတ္တုများပြုလုပ်နိုင်သည်။ လူများတွင်ပျော့ပျောင်းသောသတ္တုများပြုလုပ်ရန်လုပ်ငန်းစဉ်များရှိသည်။ ၎င်းတို့၌ကျောက်တုံးများကိုဖြတ်တောက်ခြင်း၊ ပိုလန်ခြင်း၊ အရည်ပျော်ရန်၊ အလူးအလဲဖြစ်စေရန်အစိုင်အခဲဖြစ်စေရန်၊ စက်ရုံအမျှင်များနှင့်တိရိစ္ဆာန်များ၏ဆံပင်များအတွက်စက်များရှိသည်။ သူတို့တွင်ရက်ကန်းသားမဟုတ်သောပစ္စည်းရှိသော်လည်းသားရေကဲ့သို့အစိုင်အခဲရှိပြီးလက်နက်များဖြတ်တောက်ခြင်းကိုခံနိုင်ရည်ရှိသည်။

သူတို့သည်ဘီးများပေါ်တွင်မဟုတ်ဘဲလမ်းများတစ်လျှောက်အလွယ်တကူကျဆင်းသွားသည့်ကားများဖြင့်သွားလာကြသည်။ ဤရွေ့ကားစွတ်ဖွတ်သတ္တုနှင့်တခါတရံပွင့်လင်းသောဖွဲ့စည်းမှု၏ခဲ့ကြသည်။ မြေကြီးအင်အားကြောင့်ယာဉ်များသည်အမြန်နှုန်းနှင့်အတူရွေ့လျားသော်လည်းအဆိုပါပစ္စည်းသည်အလွန်မာကျောသောကြောင့်ပွတ်တိုက်အားဖြင့်ထိခိုက်ခဲ့သည်။ တစ်နာရီမိုင်ပေါင်းများစွာအကွာအဝေးအမြင့်ဆုံးသောအမြန်နှုန်းကားများကိုမြေအောက်ကားများစီးသည့်အခါတီထွင်ခဲ့သည်။ အဝေးသင်လက်တွေ့ကျကျဖယ်ရှားခဲ့သည်။ ဤခရီးသည်ကမ္ဘာ၏အပေါ်ယံလွှာအောက်တွင်သွားခဲ့သည်။ သို့သော်ခရီးသွားများသည်အတွင်းပိုင်းကမ္ဘာ၊ ကမ္ဘာနှင့်၎င်း၏သတ္တဝါများကိုမသိခဲ့ကြပါ။ ယခုလူသားများသည်လေဟုခေါ်သောသတ္တဝါများကိုယခုထက် ပို၍ သိရှိကြသည်။ ဒီအဆင့်ကိုရောက်တဲ့လူတွေကကမ္ဘာတစ်ခွင်လုံးမနေထိုင်ခဲ့ဘူး၊ အချို့သောအစိတ်အပိုင်းများတွင်တိုးတက်မှုနည်းပါးသောလူများနှင့်အခြားအစိတ်အပိုင်းများတွင်ရိုင်းစိုင်းသောလူများရှိသည်။

သူတို့မှာခံနိုင်ရည်ရှိခြင်း၊ ဘောလုံးကစားခြင်း၊ နပန်းသမားများနှင့်ဖော်ရွေသောအပြန်အလှန်ကစားခြင်းများဖြစ်သည်။ အဆိုပါဘောလုံးဂိမ်းကြီးစွာသောအမျိုးမျိုးရှိ၏ ပြေးခြင်းသည်ဘောလုံးကိုလိမ္မာပါးနပ်စွာပစ်ခြင်း၊ ဖမ်းခြင်းနှင့်ကြားဖြတ်ခြင်းစသောအချက်များမဟုတ်ပါ။ သူတို့ကဘောလုံးကိုမြေပြင်ပေါ်ကစက်ဝိုင်းတစ်ခုဖန်တီးနိုင်အောင်ဘောလုံးပစ်နိုင်ပြီးဂိမ်းကကြားဖြတ်ရန်ဖြစ်သည်။ ရေနှင့်လေတို့သည်သူတို့၏အားကစားနှင့်၎င်းတို့၏အားကစားများတွင်နိုင်ငံခြားနှင့်မရင်းနှီးသောနေရာများဖြစ်သည် အလုပ်.

သင်ယူ စိုက်ပျိုးရေး၊ သတ္တုလုပ်ငန်း၊ ကျောက်တုံးပြုလုပ်ခြင်း၊ ဗိသုကာ၊ ပြောသောဘာသာစကားများသည်ယနေ့ခေတ်နှင့်အသံနှင့်ကွဲပြားခြားနားသည်။ တိုးချဲ့စာပေစနစ်များရှိခဲ့သည်။ မှတ်တမ်းတင်ခြင်း၏အဓိကနည်းလမ်းမှာပါးလွှာသောသတ္တုပြားပေါ်တွင်အရောင်များကိုထွင်းထုခြင်းသို့မဟုတ်ပုံနှိပ်ခြင်းဖြင့်ဖြစ်သည်။ အဖြူရောင်သတ္တုသည်မတည့်နိုင်သောအရောင်များကိုစုပ်ယူပြီးထိန်းသိမ်းထားနိုင်သည်။ ပါးလွှာသောသတ္တုပြားများကိုလှိမ့်ထားသည်၊ သို့မဟုတ်စာအုပ်များကိုပတ္တာပေါ်ကပ်ထားခြင်းဖြင့်ပြုလုပ်သည်။ ဤစာရွက်များသည်ယနေ့ခေတ်စက္ကူကဲ့သို့ပါးလွှာပြီးပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ဖြစ်သည်။ သူတို့တွင်လည်းစာရေးသားခြင်းအထင်အမြင်ကိုထိန်းသိမ်းထားသည့်အပင်တစ်ပင်ဖြင့်ပြုလုပ်ထားသည်။ ဒီပစ္စည်းကကုသပြီးနောက်ပျော်ဝင်မရဖြစ်ခဲ့သည်။

ကမ္ဘာမြေတစ်ခုစီ၌ထိုကဲ့သို့သောယဉ်ကျေးမှုများစွာရှိခဲ့သည်။ သူတို့သည်ရိုင်းစိုင်းသောအချိန်ကတည်းကစတင်ခဲ့ပြီးတစ်ခါတစ်ရံတွင်နှေးကွေးသောအဆင့်များဖြင့်အံ့သြဖွယ်ကောင်းသောအမြင့်များသို့ရောက်ရှိခဲ့သည်။ အချို့သောအချိန်များတွင်သူတို့သည်ပညာရှိများပေးသောသတင်းကြောင့်ရုတ်တရက်ပွင့်လာသည်။

ကမ္ဘာမြေကြီးကိုရေခေတ်ဖြင့်ဆက်ခံခဲ့သည်။ အချို့သောလူများသည်ကမ္ဘာမြေကြီးတွင်ရှိစဉ်ကအခြားသူများမှာမူရေလွှမ်းမိုးချိန်တွင်ရောက်ရှိခဲ့သည်။ သူတို့ဖြစ်လာခဲ့သည် သိတတ်သော ၏ ယူနစ် အဆိုပါကြဲကြဲအလွှာ၏, သူတို့နှင့်အတူအဆက်အသွယ်တယ်, သူတို့ကိုသုံးစွဲဖို့သင်ယူခဲ့တယ်။ တစ်ခါတစ်ရံကမ္ဘာမြေယဉ်ကျေးမှုကိုသုတ်သင်ပယ်ရှင်းပြီးနောက်အခြားကာလ၏အစ၊ တစ်ခါတစ်ရံပြည်သူများသည်ပတ်ဝန်းကျင်အသစ်များသို့တဖြည်းဖြည်းလိုက်လျောညီထွေဖြစ်ခြင်းကြောင့်မြေယာအနည်းငယ်ထောက်ပံ့မှုများရှိခဲ့သည်။ များသောအားဖြင့်ကမ္ဘာမြေကြီးပေါ်မှရေအသက်ဖွံ့ဖြိုးပြီးလူများသည်တစ်ချိန်တည်းတွင်တည်ရှိသည်။ ရေခေတ်ရှိလူများ၏အလောင်းများသည်ကမ္ဘာမြေကြီး၏ခန္ဓာကိုယ်များထက်ပျော့ပျောင်း။ မြန်ဆန်သည်။ ယေဘူယျအားဖြင့်လူ့ပုံစံသည်စတုတ္ထယဉ်ကျေးမှုတလျှောက်လုံးတူညီနေဆဲဖြစ်သည်။

လူနေထူထပ်သောရေပေါ်ကျွန်းများနှင့်ရေကန်ကြီးများရှိသည်။ လူများသည်အပင်များနှင့်စပျစ်နွယ်ပင်များကိုအတူတကွစိုက်ပျိုးခြင်းဖြင့်အိမ်များကိုဆောက်လုပ်ခဲ့ကြပြီးနံရံများကိုရွှံ့ဖြင့်ခိုင်ခံ့စွာအနုပညာဖြင့်အလှဆင်ခဲ့ကြသည်။ အိမ်များသည်သုံးထပ်ထက်မပိုပေ။ လူများသည်အိမ်၏အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သည့်စပျစ်ပင်များမှအသီးများနှင့်ပန်းများကိုစိုက်ပျိုးကြသည်။

သူတို့သည်လူတစ် ဦး တည်းတည်းခိုရန်အတွက်သူတို့၏လှေများကိုတပ်ဆင်ထားပြီးရေအောက်တွင်ခရီးသွားနိုင်သည့်လှေများကိုတည်ဆောက်ခဲ့သည်။ အခြားလှေများမှာရာနှင့်ချီ။ သိုလှောင်နိုင်လောက်အောင်ကြီးမားသည်။ လှေထဲမှပစ္စည်းတစ်ခုကလေကိုရေမှဆွဲယူခဲ့သည်။ ထိုလှေများကိုပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်သစ်သားသို့မဟုတ်ငါးအရိုးများဖြင့်တည်ဆောက်ခဲ့ပြီးစက်ရုံအရည်များကခိုင်ခံ့စေပြီးလှေများကိုပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိစေသည်။ လူအချို့တို့သည်စက်လှေသို့မဟုတ်လေ၏စွမ်းအားဖြင့်မဟုတ်ဘဲအချို့အားဖြင့်လှေများကိုမောင်းရန်သင်ယူခဲ့ကြသည် ခံစားချက် သူတို့လှေ၏လှေမှပေးသောသူတို့၏အလောင်းများကိုအတွင်း။ ဒါ ခံစားချက် ဝမ်းဗိုက်နှင့်တင်ပါးဆုံတွင်းအခေါင်းပေါက်မှထုတ်လွှတ်ခြင်းနှင့်ရှေ့သို့မောင်းထုတ်ခဲ့သည်။ ထိုအခါရေကြောင်းရေကြောင်းသည်လက်မောင်းကိုကိုင်။ ရေထဲရှိစီးဆင်းမှုနှင့်ချိတ်ဆက်ကာလှေကိုမောင်းနှင်ရန်အသုံးပြုခဲ့သည်။

သမုဒ္ဒရာကဲ့သို့သောအချိန်များတွင်ယခုအဖြစ်ခွဲခြားမခံခဲ့ရပါဘူး။ ရေကန်ကြီးများကိုမြေအောက်ရေစီးများဖြင့်ဆက်သွယ်ထားပြီးတောင်တန်းများဖြင့်ခွဲထားသည်။ လှေများသည်ရေကန်မှရေကန်သို့ရေအောက်သွားလာနိုင်သည်။ လူများသည်ပူနွေးသော (သို့) အအေးပိုင်းတွင်အချိန်ကြာမြင့်စွာနေနိုင်သည်။ ရေအေးလွန်းသည့်အခါရေနံသို့မဟုတ်ကာရံရန်ဝတ်စုံကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ သူတို့သည်ခြေလက်များနှင့်ရေကူးစရာမလိုသော်လည်း၎င်းကိုသုံးနိုင်သည် ခံစားချက် ရေစီးကြောင်းနှင့်ချိတ်ဆက်ရန်။ သူတို့၏ခေါင်းများပေါ်တွင်၎င်းတို့ကိုရှူရှိုက်ခွင့်ပေးသည့်ပါးပျဉ်းများတပ်ဆင်ထားသည်။ ငါးတွေဟာသူတို့ကိုတိုက်ခိုက်မှာမဟုတ်ဘူး။ သူတို့သည်ငါးကဲ့သို့လျင်မြန်စွာရေကူး။ ရေတပ်ဖြင့် အသုံးပြု၍ သတ်ပစ်နိုင်သည်။

သူတို့မလုပ်ခဲ့ကြဘူး အလုပ် သတ္တုများကောင်းစွာကောင်းစွာ။ တစ်ပြိုင်နက်တည်းကမ္ဘာမြေကြီးပွားမှုမရှိပါကသူတို့သည်အရိုးများ၊ ချွန်ထက်သောအခွံများနှင့်ငါးအကြေးခွံများကိုအသုံးပြုကြသည်။ အချို့မှာမီးကျောက်ကဲ့သို့ဖြစ်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောကိရိယာများဖြင့်သူတို့သည်သစ်သားခုတ်ယူပြီးကျွန်းငယ်လေးများပေါ်တွင်မြေဆီလွှာကိုထွန်ယက်ခဲ့သည်။ သူတို့ကအမျှင်တွေကိုအထည်တွေယက်ပြီးရေစက်ရုံတွေကပိတ်ချောတွေလုပ်တယ်။ သူတို့၏အဝတ်များကိုအရောင်များစွာဖြင့်စပျစ်နွယ်ပင်နှင့်သစ်သီးဖျော်ရည်များ၊ ငါးအကြေးများနှင့်ကျောက်မျက်များဖြင့်အလှဆင်ခဲ့ကြသည်။ သူတို့၏အစားအစာများမှာငါးများ၊ အဏ္ဏဝါအပင်များနှင့်ချိုသောအသီးများဖြစ်ကြသည်။ သူတို့သည်ချက်ပြုတ်ထားသောအစားအစာများကိုစားပြီးရေတပ်ဖွဲ့မှအလုပ်လုပ်သောကိရိယာမှအပူရရှိသည်။ သူတို့သည်မည်သို့မီးပုံလုပ်ရမည်ကိုသိသော်လည်း၎င်းတို့လိုအပ်သောအပူနှင့်စွမ်းအင်ကိုအခြားနည်းများဖြင့်ရရှိသောကြောင့်၎င်းကိုကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်မသုံးခဲ့ပါ။ မြေကြီးသားတို့သည်ထိုနည်းတူပြုကြ၏ သိတတ်သော ကမ္ဘာမြေကလူတွေထိမသုံးနိုင်တဲ့အရာတစ်ခုပါ။ သူတို့သည် သိတတ်သော အစိုင်အခဲမြေကြီးတပြင်၌ရှိ၏သောရေအလွှာ၏ သိတတ်သော သူတို့ကမြစ်များနှင့်ရေကန်များ၌ရှိကြ၏သောအခါကနေထိုင်၏။ သူတို့ကသူတို့ရဲ့အဆုံးကိုပြီးမြောက်ရန်ရေအလွှာအတွင်းရှိအင်အားစုများကိုအသုံးပြုခဲ့သည် ကိစ္စ အစိုင်အခဲပြည်နယ်၌တည်၏။

၎င်းတို့သည်ရပ်ကွက်ငယ်များသို့မဟုတ်မြို့များတွင်နေထိုင်ပြီးအချို့မှာရေပေါ်တွင်တည်ဆောက်ခဲ့သည်။ အဆောက်အ ဦး များသည်လှေပေါ်တွင်ရှိပြီးတစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး ချိတ်ဆက်ထားသည်။ မတူကွဲပြားသောလူမျိုးများအကြားသွက်လက်သောကုန်သွယ်မှုရှိခဲ့သည်။ သူတို့ကကျယ်ပြန့်ကွဲပြားခြားနားသောအရောင်းအနောက်သို့။ ဒီသတ္တဝါတွေဟာများသောအားဖြင့်ပြည်မကြီးမှာရှိပြီးရေကိုကြောက်ကြတယ်။ ဤရေရှိလူများသည်အားကစားနှင့်ကာယလေ့ကျင့်ခန်းများပြုလုပ်ခဲ့ပြီးအားလုံးသည်ရေနှင့်ဆက်နွှယ်သည်။ သူတို့ရဲ့ဂိမ်းတွေထဲမှာပြိုင်ပွဲဝင်တွေဟာငါးအချို့ကိုစီးနင်းခဲ့ကြပြီးတစ် ဦး နဲ့တစ် ဦး ခုန်ကျော်ပြေးခဲ့ကြတယ်။

သူတို့သည်အနုပညာနှင့်သိပ္ပံပညာ၊ တေးဂီတဂီတ၊ ထူးခြားသောရေနေသတ္တဝါများနှင့်မပျက်စီးနိုင်သောလှေများရှိသည်။ သူတို့၏ဘာသာစကားသည်သရသံသံများဖြစ်သည်။ သူတို့မှာစာပင်တွေ၊ မှတ်တမ်းတွေရှိပြီးရေအပင်တွေရဲ့အ ၀ တ်တွေပေါ်မှာတင်ထားတယ်။ ရေခေတ်၏ဤယဉ်ကျေးမှုများမြင့်မားသောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုမြင်တော်မူ၏ လူသား။ အလွန်ခံနိုင်ရည်ရှိခြင်း၊ ကျင်လည်ခြင်း သူတို့ရဲ့အနုပညာနှင့်ထူးချွန်သောဥာဏ်ရည်ဆည်းပူးမှုတို့သည်ဤရေမျိုးနွယ်အချို့ကိုခွဲခြားသိမြင်စေသည်။

လူများဖြစ်လာသည့်အခါရေခေတ်သည်လေသက်တမ်းကိုအောင်မြင်ခဲ့သည် သိတတ်သော ၏လေနှင့်၎င်းတို့၏အလောင်းများကိုချိန်ညှိ ယူနစ် သောလေထု၏အလွှာမှတဆင့်သို့ပြောင်းရွှေ့ခဲ့သည်။ ထိုကဲ့သို့သောအသက်အရွယ်များသည်များသောအားဖြင့်လူတစ် ဦး ချင်းစီ၏အလင်းစွမ်းအားနှင့်လေယာဉ်၏အင်အားကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းဖြင့်စတင်ခဲ့သည်။ ထိုစွမ်းအားများသည်အမြဲတည်ရှိနေသော်လည်းလက်ရှိအချိန်တွင်သူတို့ကိုလူသားများမသုံးနိုင်ပါ။

အလင်း၏စွမ်းအားသည်အပူကဲ့သို့အလွန်ကွဲပြားသောစွမ်းအားဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ကမ္ဘာမြေကြီး၏အခြေခံသရုပ်ဖော်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ယင်း၏သရုပ်သွင်ပြင်သည်အလေးချိန်ကိုပိုမိုကြီးထွားစေနိုင်သည်။ အကယ်၍ မြေထုဆွဲအားထက်နည်းသောဒီဂရီအထိအလေးချိန်ကိုလျှော့ချသည်၊ ၎င်းသည်ဝန်းကျင်ရှိအရာဝတ္ထုများမှထွက်ခွာသွားကြောင်းဖော်ပြသည့်အရာဝတ္ထုကို ပို၍ ကြီးမားသောအတိုင်းအတာအထိဖြစ်ပေါ်စေလျှင်၎င်းသည်အလေးချိန်ကိုလျော့နည်းစေသည်။ လေထဲသို့တက်ခြင်းအားဖြင့်ကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်မှသာရွေ့လျားခြင်းကိုဆိုလိုသည်။ အရာဝတ္ထုတစ်ခုကိုအလင်းဖြင့်ရွေ့လျားသောအခါမြေကြီးအတွင်းရှိလေနှင့်ကမ္ဘာအပြင်ဘက်ရှိလေထဲသို့မြှောက်နိုင်သည်။ အလင်းသည်အကျိုးသက်ရောက်သည် ခံစားချက် မိုက်မဲခြင်းမရှိဘဲ ecstasy အဖြစ်။ ဒါဟာအားဖြင့်ကစားသို့ဆောင်ခဲ့သည် စိတ်သဘောထား ဒါကလေနဲ့ထိတွေ့မှုတစ်ခုကိုထည့်ပေးတယ် ယူနစ် သူတို့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုဘက်မှာလေစွမ်းအင်ဖြစ်ပြီးအသက်ရှူခြင်းအားဖြင့်စွမ်းအားကိုလွတ်မြောက်စေပြီးအတင်းအဓမ္မအာရုံကြောစနစ်ရဲ့အာရုံကြောတွေကနေဆွဲထုတ်ပါတယ်။ မိမိဆန္ဒအလျောက်အာရုံကြောစနစ်တွင်ထိုအားကိုခံစားရသောအခါ၎င်းသည်ပေါ့ပါးပြီးခန္ဓာကိုယ်သည်လေထဲသို့တက်သွားသည်။ ၎င်း၏အလင်းသည်ညီမျှသည် စိတ်သဘောထားကိုယ်ခန္ဓာသည်ထစ်ချုန်းကဲ့သို့မြေပေါ်သို့ရွေ့လျားသကဲ့သို့ရွေ့လျားနိုင်သည်။

လေယာဉ်ပျံ၏စွမ်းအားသည်လေအလွှာ၏စွမ်းအားတစ်ခုဖြစ်ပြီးပေါ့ပေါ့တန်တန်သဘောမျိုးဖြစ်သည်။ သို့သော်အင်အားတစ်ခုအဖြစ်ကွဲပြားသည်။ အလင်းသည်ကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်မှရွေ့သွားသည်။ ပျံသန်းမှုသည်ယေဘုယျအားဖြင့်၎င်းနှင့်အပြိုင်ရွေ့လျားသည်၊ သို့သော်၎င်းသည်အတက်သို့မဟုတ်အောက်သို့ရွေ့လျားနိုင်သည်။ ၎င်း၏လက္ခဏာမှာ ဦး တည်ချက်ဖြစ်သည်။ အဲဒါကိုလက်ခံတယ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစုံ ၎င်းသည်အသက်ရှူခြင်းဖြင့်ခန္ဓာကိုယ်အတွင်းသို့ကျရောက်စေသည်။ ၎င်းသည်အလင်း၏စွမ်းအားမရှိဘဲလေ့ကျင့်နိုင်သည်။ သို့သော်ထို့နောက်၎င်းကိုလေနှင့်ခန္ဓာကိုယ်ကိုအထောက်အကူပြုရန်လုံလောက်သောကြီးစွာသောကွဲပြားခြားနားသောအမြန်နှုန်းဖြင့်စဉ်ဆက်မပြတ်လေ့ကျင့်ရမည်။ များသောအားဖြင့်နှစ်ခုလုံးအားအတူတကွလေ့ကျင့်လေ့ရှိသည်။ နှစ် ဦး စလုံးအင်အားစုများသည်အခြေခံကမ္ဘာမြေ၏သရုပ်သဏ္ဌာန်ဖြစ်သည်။

လေသက်တမ်းတစ်လျှောက်မှာလူအများစုကဒီအင်အားစုတွေကိုလေအလွှာမှာထိတွေ့နိုင်တဲ့အချိန်ကာလအတွင်းမှာ၊ အတှေးအ နှင့်အာရုံကြောရေစီးကြောင်းတို့ထိပါ ယူနစ် တိုက်ရိုက်မဟုတ်ဘဲယခုကမ္ဘာမြေမှတဆင့်၏ ယူနစ်။ လေထု၏လှုပ်ရှားမှုများကို ယူနစ် ကမ္ဘာမြေနှင့်တစ် ဦး ကွဲပြားခြားနားမှုနှုန်းမှာဖြစ်ခြင်း ယူနစ်သူတို့သည်ကမ္ဘာမြေမှလေ့ကျင့်ပေးသောစွမ်းအားများကိုတန်ပြန်တိုက်ဖျက်သည် ယူနစ်.

လေသက်တမ်းရှိလူများသည်ရေခေတ်မှဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများဖြစ်သည်။ ရေမှတစ်ဆင့်အလျင်အမြန်ရွေ့လျားခြင်းအတွက်အသုံးပြုသောအင်အားစုများသည်ကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်ပေါ်ရှိအင်အားများကိုရေနှင့်အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်အောင်လေနှင့်အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသည်။ အလင်း၏အင်အားကိုမြေပေါ်သို့ပြေးခြင်းနှင့်ခုန်ခြင်းနှင့်ရေတက်ခြင်းတို့တွင်အလယ်အလတ်အဆင့်အတိုင်းအတာအထိအသုံးပြုခဲ့သည်။ အစပိုင်းတွင်အနည်းငယ်သည်အလင်းနှင့်လေယာဉ်၏စွမ်းအားကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ထိုအခါသာ။ ကြီးမြတ်သော ဂဏန်း အသုံးပြုမှုနှင့်အကျွမ်းတဝင်ဖြစ်လာပြီးနောက်ဆုံးတွင်မွေးဖွားသူများသည်ဤလေတပ်ဖွဲ့များနှင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ညှိနှိုင်းခဲ့ကြသည်။

လေထုခေတ်မတိုင်မီကလူများသည်ကမ္ဘာပေါ်ရှိအိမ်များနှင့်ရေပေါ်ရေပေါ်အိမ်များတွင်နေထိုင်ခဲ့ကြသော်လည်းလွှမ်းမိုးသောလူမျိုးသည်အဓိကအားဖြင့်လေထုထဲတွင်နေထိုင်ခဲ့သည်။ ကမ္ဘာပေါ်ရှိလူအချို့သည်လေထဲကိုခဲခဲသွားပြီးကြောက်လန့်ကြသည် ယုံကြည်မှု သူတို့ကိုယ်သူတို့; ဒါပေမယ့်လေသက်တမ်းမှာလူတွေဟာနေရာတွေမှာဒါမှမဟုတ်လေထုထဲမှာရှိတဲ့ကြီးမားတဲ့အဆောက်အအုံတွေမှာနေထိုင်ခဲ့တယ်။ သူတို့ကမြေကြီးထဲကနေဒီအဘို့အပစ္စည်းများအချို့ကိုယူ။ , သူတို့ကလေထုကနေမိုးရွာသို့မဟုတ်စုစည်းသည်အခြားပစ္စည်းများ။ သူတို့ကပစ္စည်းများမှအလေးချိန်ကိုဖယ်ရှားလိုက်ပြီး၎င်းတို့ကိုဖယ်ထုတ်ပြီးသည်အထိမငြိမ်မသက်ဖြစ်နေစေရန်၎င်းတို့ကိုပုံသေနှင့်မျှတသောလေထဲတွင်နေရာချလိုက်သည်။ လူများသည်အဆောက်အအုံများကိုအလင်း၏စွမ်းအားကိုအာရုံစူးစိုက်။ အာရုံစိုက်ခြင်းအားဖြင့်၎င်းကိုပြီးမြောက်အောင်မြင်စေသည်။ လမ်းမရှိဘူး အဆောက်အ ဦး များသည်လေထုထဲတွင်ကွဲပြားခြားနားသောအဆင့်များ၌ရပ်နေသည်။ သူတို့သည်ယနေ့ကမ္ဘာပေါ်ရှိမည်သည့်အရာကဲ့သို့မဆိုခိုင်မြဲသည်။ တိုင်မ်များ၊ ကျောက်များနှင့်သတ္တုများကိုအသုံးပြုခဲ့ကြသော်လည်း ၄ င်းတို့၏အလေးချိန်ကိုလေမှထုတ်ယူထားသည့်သို့မဟုတ်မြေကြီးမှတူးဖော်ရရှိသောအပြာသတ္တုများ အသုံးပြု၍ ဖယ်ထုတ်ပြီးဖယ်ထုတ်ခဲ့သည်။ ၎င်းသတ္တုသည်အလင်း၏စွမ်းအားကိုစပယ်ယာတစ်ခုဖြစ်ပြီးအော်ဂဲနစ်မဟုတ်သောအရာဝတ္ထုများကိုအလင်းပေးရာတွင်အသုံးပြုသည်။

လူများတို့သည်မိမိတို့ကိုရကြ၏ အစာ မြေကြီး၏အသီးများ၊ အစေ့များနှင့်တိရစ္ဆာန်များ၊ ငါးများနှင့်ငှက်များမှဖြစ်သည်။ သူတို့ရဲ့အများကြီး အစာ သူတို့ဟာအသက်ရှူခြင်းအားဖြင့်လေထုကိုယ်နှိုက်ကနေဆွဲငင်။ သူတို့ထဲတွင်လေထဲတွင်မျောနေသည့်အပင်များရှိပြီး၎င်းတို့မှအာဟာရများကိုထုတ်ယူခဲ့သော်လည်းအပင်အများစုသည်အိမ်များနှင့်ကပ်လျက်ရှိသောဥယျာဉ်များ၌ရှိသည်။ သူတို့ရဲ့ draperies နှင့်အဝတ်များ၏ပစ္စည်းများအပင်များနှင့်တိရစ္ဆာန်များ၏ဆံပင်ကနေဖန်ဆင်းတော်ခဲ့ကြသည်။ အမွေးအတောင်များသောအားဖြင့်အသုံးပြုခဲ့သည်။

သူတို့၏ ပုံစံများ လူသားများဖြစ်သော်လည်းသူတို့၏အလောင်းများသည်ကမ္ဘာမြေနှင့်လူများ၏ရုပ်အလောင်းများကိုအလင်းနှင့်လတ်ဆတ်မှုထက်သာလွန်သည်။ လေတပ်ကိုအသုံးပြုခြင်းသည်သဘာဝဖြစ်သည်။ ကလေးသူငယ်များကိုကာကွယ်ပေးရမယ်၊ ဒါပေမဲ့မကြာခင်မှာပဲကလေးတွေကိုထိန်းညှိတတ်လာတယ် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစုံ နှင့်လေထုအလွှာရှိအင်အားစုများကိုထိသကဲ့သို့သူတို့၏အသက်ရှူခြင်း။ ငှက်များပျံတတ်ရန်သင်ယူသကဲ့သို့ကလေးများလမ်းလျှောက်ရန်သင်ယူသည်ထက်သူတို့က၎င်းကိုပိုမိုလွယ်ကူစွာသင်ယူကြသည်။ ပြည်သူတွေကဒီလေတပ်ကိုအားစိုက်ထုတ်ပြီးမသုံးခဲ့ကြဘူး။ သူတို့သည်လမ်းလျှောက်။ သူတို့၏အိမ်များတွင်အလုပ်လုပ်ခဲ့ကြပြီးလေယာဉ်ပျံကိုအသုံးမပြုဘဲအိပ်ရာပေါ်အိပ်ခဲ့ရသည်။ ရှည်လျားသောပြခန်းကျော်သူတို့ကြမ်းပြင်အထက်သို့ glided နှင့်ပွင့်လင်းအတွက်လေထု၏သူတို့ရဲ့ command ကိုအပေါ်သဘာဝမှီခို။ သူတို့သည်ရေထဲတွင်ကဲ့သို့အိပ်ပျော်။ လေထဲတွင်မျောနေကြသည်။ သူတို့ကလေကိုထိန်းချုပ်နိုင်ပြီးမုန်တိုင်းများကိုကာကွယ်နိုင်တယ်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင်လှုပ်ရှားမှုလွယ်ကူချောမွေ့စေရန်အတောင်များသို့မဟုတ်ဒိုင်းများကိုနောက်ကျောတွင်တပ်ဆင်ထားသည်။ သူတို့ကကုန်သွယ်ရေးနှင့်အကွာအဝေးရှည်စွာခရီးသွားများအတွက်လေယာဉ်ရှိခဲ့ပါတယ်။ သစ်ပင်များ၊ ကျောက်ခဲများနှင့်သတ္တုများကိုအသုံးပြုခဲ့သော်လည်းရှုပ်ထွေးသောစက်မရှိခဲ့ပါ။ သူတို့၏ကြီးမားသောလေကြောင်းပို့ဆောင်မှုများကိုပဲ့ကိုင်သူတစ် ဦး တည်းကသာ ဦး ဆောင်။ မောင်းနှင်သည်။

သူတို့၏ဂိမ်းများသည်အဓိကအားဖြင့်ပျံသန်းခြင်းနှင့်လေထဲတွင်ဖျော်ဖြေခြင်းများဖြစ်သည်။ သူတို့၏အားကစား၏အဓိကလက္ခဏာများမှာလေထဲတွင်လှပသောလျှောခြင်းသို့မဟုတ်မြင့်တက်သောလှုပ်ရှားမှုများဖြစ်ပြီး၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်သောအသံများနှင့်အသံဖြင့်အလေးပေးသောလှသောအသံများပါ ၀ င်သည်။ လှုပ်ရှားမှုတွေနဲ့အသံတွေကအရောင်တွေထွက်လာတယ်။ အလင်း- ရောင်ခြယ်အရောင်များထက် သက်တံရောင်များနှင့်တူသည်။ လူများစွာသည် လှုပ်ရှားမှု၊ အသံနှင့် အရောင်တို့ကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော မီးလုံးများ၏ အံ့ဖွယ်အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို မြှင့်တင်ပေးခဲ့သည်။ အချိန်။ နပန်းပွဲများနှင့်ကခုန်လေထုထဲတွင်ရှိခဲ့သည်။

သူတို့၏အနုပညာများသည်သီချင်းဆိုခြင်းနှင့်ဂီတကိုအဓိကထားသည်။ အသုံးပြုသောတူရိယာများထဲတွင်မြှားအမျိုးအစားတစ်မျိုးဖြစ်ပြီးလူ၏အသံကရွေ့လျားပြီးမတူကွဲပြားကာလေထဲတွင်တိုက်ရိုက်အသံနှင့်ပဲ့တင်သံများကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ ပုံစံများ။ သူတို့မှာကြီးမားတဲ့တူရိယာတွေရှိတယ်။ ဆွန်းနယ်ပယ်ရဲ့ထက်ဝက်နဲ့အချင်းပေများစွာကပုံသဏ္soundာန်ရှိတယ်။ ယူနစ် လေးပြည်နယ်၏ ကိစ္စ သူတို့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုများနှင့်တစ် ဦး ချင်းစီကတခြားမှလှုပ်ရှားမှုနှင့်စပ်လျဉ်း။ ထိုအသံ၏စွမ်းအားဖြင့်ကမ္ဘာမြေကို ဦး တည်ညွှန်ကြားပါကထိုအသံကိုကြားရသူများသည်သူတို့၏ဆုံးရှုံးမှုကိုခံရသည် ကြောက်ရွံ့သေ​​ာသဘောသည် ကိုယ်အလေးချိန်ကိုအားဖြည့်ပြီးလေထဲကိုသူတို့တက်နေသမျှကာလပတ်လုံးရှိနေခဲ့သည် ကြားနာ အသံ။

တစ်ခါတစ်ရံတွင်အချို့သောလူတို့တွင်သိပ္ပံဘာသာရပ်များတတ်မြောက်ခြင်းရှိကြသည်။ သူတို့ရဲ့ သင်ယူမှု အဓိကအားဖြင့်အမျိုးမျိုးသောလှုပ်ရှားမှုနှုန်းအမျိုးမျိုးနှင့်သက်ဆိုင်သည် ယူနစ် in သဘာဝ နှင့်၎င်းတို့၏အများအပြား subdivisions ။ ရာနှင့်ချီသောကွဲပြားခြားနားသောနှုန်းထားများကိုသူတို့သိသည် ယူနစ် အချို့ကိုပေါင်းစပ်ခြင်း၊ စည်းနှောင်ခြင်းနှင့်ဖယ်ရှားခြင်းတို့ဖြင့်အချို့ကိုချိန်ညှိခဲ့သည် ယူနစ်။ သို့ဖြင့်သူတို့သည်လေထုအလွှာ၏အဓိကအားဖြင့်တပ်ဖွဲ့များကိုနှိုးဆွပြီးရေနှင့်ကမ္ဘာမြေတပ်များကိုလွှမ်းမိုးစေခဲ့သည်။ The အကွောငျးရငျး သူတို့နေထိုင်ရာနေရာများကိုလေထဲတွင်သူတို့ကထိုတပ်ဖွဲ့များသို့အလွယ်တကူရောက်ရှိနိုင်ပြီးညွှန်ကြားနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောအင်အားသုံးခြင်းအားဖြင့်သူတို့သည်အိမ်များနှင့်မြို့များကိုလေထဲတွင်တည်ငြိမ်စေခဲ့ပြီးအပူရရှိခဲ့သည်။ အလင်း နှင့်သူတို့၏ပြည်တွင်းရေးများအတွက်စွမ်းအင်။ လူပုဂ္ဂိုလ်အချို့သာယင်းကိုလုပ်နိုင်သောကြောင့်၎င်းသည်မည်သည့်အုပ်စုကိုမှကျန်ရှိသည် တာဝန် ကထောက်ပံ့ရေးတက်ရောက်ရန်ဖြစ်ခဲ့သည်။ စွန့်ပစ်ပစ္စည်း ကိစ္စ တစ်ချိန်က၎င်း၏အစိတ်အပိုင်းသို့ပြိုကွဲခြင်းဖြင့်စွန့်ပစ်ခဲ့သည် ယူနစ်သို့မဟုတ်ဤပြန်လည်ပေါင်းစည်းခြင်းဖြင့် ယူနစ် အခြားအရာဝတ္ထုသို့။

သူတို့မှာဘာသာစကားပြောဖို့ရှိတယ် အတှေးအ။ ၎င်းတို့တွင်တစ်ခုမှတစ်ခုသို့ဆက်သွယ်မှုများဖြတ်သန်းနိုင်သောအကြောင်းအရာစာရွက်များရှိသော်လည်း၊ လူများသည်အတွေးဖြင့်ဆက်သွယ်နိုင်သောကြောင့်လက်ဆောင်များအဖြစ်သာအသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ အာရုံကြော ကိစ္စ သူတို့ရဲ့ ဦး နှောက်၏ဖွငျ့ရေစီးကြောင်းဆက်သွယ်မေးမြန်းရာ အတှေးအ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကမ်ဘာပျေါတှငျ။ မိန့်ခွန်းနှင့်အတွေးတိုက်ဆိုင်။ တစ်စုံတစ်ယောက်ကလိမ်ပြောတာကိုသူကချက်ချင်းပဲထင်ရှားတယ်၊

သတင်းအချက်အလက်၊ သတင်းများ၊ စာပေများအနေဖြင့်မှတ်တမ်းတင်လိုသောအရာများကိုသူတို့ကရေလှောင်ကန်နှင့်ချိတ်ဆက်ထားသောပန်းကန်များပေါ်တွင်ရေးထိုးထားသည်သို့မဟုတ်အသံထွက်ခဲ့သည်။ အသက် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကမ္ဘာ၏လေယာဉ်။ စာရင်းသွင်းခြင်းသို့မဟုတ်အသံသွင်းခြင်းကိုလွှဲပြောင်းခြင်း၊ ကိစ္စ ရေလှောင်ကန်၏။ ထိုမှတဆင့်သတင်းအချက်အလက်များကိုထိန်းသိမ်းထားလိုသောသူများသည်အများပြည်သူပိုင်အဆောက်အအုံတစ်ခုသို့သွားခြင်းဖြင့်၎င်းကိုသင်္ကေတများမှတ်ပုံတင်များတွေ့ရှိနိုင်သည်။ ထို့နောက်သူတို့ကရေလှောင်ကန်၏အမြဲတမ်းမှတ်တမ်းနှင့်၎င်းတို့ကိုချိတ်ဆက်စေသောမျိုးပွားပြားတွင်ရွေးချယ်ထားသောသင်္ကေတစကားလုံးကိုတူရိယာတစ်ခုဖြင့်တို့ထိလိုက်ရာအချက်အလက်များကိုရရှိခဲ့သည်။ ဘာသာရပ်နှင့်သင်္ကေတစကားလုံးများကိုရရှိပြီးနောက်သူတို့သည်မှတ်တမ်းများကိုလက်ခံရရှိရန်နှင့်ပြန်လည်ထုတ်ယူရန်အတွက်ပစ္စည်းရှိပါကအိမ်တွင်မှတ်တမ်းကိုကူးယူနိူင်သည်။ စာအုပ်များနှင့်စာကြည့်တိုက်များမရှိပါ။ သူတို့မလိုအပ်ပါ။

မီးခေတ်သည်လေသက်တမ်းကိုဆက်ခံနိုင်ခဲ့ပြီးတဖြည်းဖြည်းကြီးထွားလာခဲ့ပြီး၎င်းကိုလွှမ်းမိုးခဲ့သည်။ အဆိုပါလေထုအသက်အရွယ်တစ်ခေတ်တည်းဆက်လက်တည်ရှိ။ The လူသား မီးခေတ်၌အတူတူပင်ရှိခဲ့ပါတယ် ပုံသဏ္ဌာန် နှင့်လေထုကလူအဖြစ်တွက်ဆ။ ဒါပေမဲ့သူတို့သိသာကွဲပြားခြားနားသောသူတို့ကိုတစ် ဦး ရှေ့မှောက်တွင်ရှိကွောငျး၌တည်၏ သတိပါဝါသူတို့ကိုသာလွန်ပေးသော။ သူတို့၏ထူးခြားသောရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာမှာသူတို့၏မျက်လုံးကိုသူတို့ဆွဲဆောင်ခြင်း၊ ခံစားချက် နှင့် စိတ်ထင်.

အချို့လူများကတောက်ပသောမီးနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာသည့်အချိန်ကစတင်ခဲ့သည် ကိစ္စ သို့မဟုတ် starlight ။ သူတို့ဖြစ်လာခဲ့သည် သိတတ်သော မီး၏ရှေ့မှောက်တွင်၏ ယူနစ် မီး၏အလွှာ၌တည်၏။ ထို့နောက်အခြားသူများပြီးတော့ပိုပြီးကြယ်များသို့၎င်းတို့၏လမ်းကိုတွေ့။ မဟုတ်ဘူး အချိန် လေလူအားလုံးမီးကလူသို့ဖွံ့ဖြိုးခဲ့တယျ။ မီးလောင်သည့်အချိန်တွင်မြေကြီးပေါ်ရှိအခြားအသက်သုံးနှစ်နှင့်လူသုံး ဦး သည်ကမ္ဘာမြေ၊ ရေ၊ လေထဲ၌နေထိုင်ခဲ့ကြပြီးခရီးသွားလာခြင်းနှင့်ကုန်သွယ်ခြင်းဖြင့်အချင်းချင်းဆက်သွယ်ခဲ့ကြသည်။ ကမ္ဘာမြေကြီးရှိလူများတွင်အလောင်းများကိုညှိနှိုင်း။ ထိုအစိုင်အခဲများကိုအသုံးပြုရန်ကန့်သတ်ထားသည် ယူနစ် ကြောင်းတစ် ဦး စုစုပေါင်းနှင့်ခိုင်မာတဲ့ပြည်နယ်ရှိကြ၏။ ရေအသက်အရွယ်ရှိသူများသည်အရည် - အစိုင်အခဲနှင့်အလိုက်သင့်သောအလောင်းများရှိသည် ယူနစ်; သူတို့က airy- အစိုင်အခဲမှအလောင်းကောင်ရှိခဲ့ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့လေကြောင်းအသက်အရွယ်ကလူထိုကဲ့သို့သောခဲ့ကြသည် ယူနစ်နှင့်မီးဘေးရှိလူများဖြစ်ကြသည် သိတတ်သော အဆိုပါတောက်ပ - အစိုင်အခဲ၏ ယူနစ် အသေကောင်တို့ကိုစုပုံ။ ထားသဖြင့်တပြည်လုံးနံလေ၏။

မီး ယူနစ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေယာဉ်ပေါ်မှာ starlight ဖြစ်ကြသည်။ ကြယ်၏ခန္ဓာကိုယ်ကိုထုတ်လုပ်မှုသည်ဒြပ်ထုတစ်ခုအတွင်းရှိ၎င်း၏ငွေ့ရည်ဖွဲ့ခြင်းကိုဖြစ်ပေါ်စေသော်လည်း Starlight သည်မမြင်နိုင်သောအရာဖြစ်သည်။ မီးခေတ်မှာလူတွေရှိခဲ့တယ် သိတတ်သော နှင့်နှင့်ထိတွေ့ ယူနစ် starlight ၏။ သူတို့ကသူတို့ကိုမြင်ပြီးသူတို့မြင်တယ်။ သူတို့ကတဆင့်တောက်ပသောအစိုင်အခဲ၏အားကိုသုံးနိုင်သည်။ ပြီးတော့သူတို့ကတဆင့်အခြားအလွှာသုံးခု၏စွမ်းအားများကိုသုံးနိုင်သည်။ Starlight သည်နေမှတစ်ဆင့်အလုပ်လုပ်သည်။ ကမ္ဘာမြေကြီးရှိလူများသည်၎င်းကိုနေနှင့်နေရောင်ခြည်တွင်အသုံးပြုမှသာကြယ်များကိုသုံးနိုင်သည်။ သို့သော်မီးခေတ်ရှိလူများသည်နေကိုမှီခိုစရာမလိုဘဲကြယ်များကိုအသုံးပြုနိုင်သည်။

နေသည်နေစွမ်းအင်၏အာရုံစိုက်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ နေနှင့်တဆင့်နေရောင်ခြည်သည်နေရောင်ခြည်ကိုစီးဆင်းစေသည်။ ၎င်းသည်တောက်ပသော၊ ယူနစ်။ Starlight ဟာ airy ကတစ်ဆင့်အလုပ်လုပ်တယ် ကိစ္စ နှင့်နေရောင်ခြည်၏လှုပ်ရှားမှုများ၏အကြောင်းရင်းနှင့်အဓိကထောက်ခံမှုဖြစ်ပါတယ်။ နေရောင်ခြည်ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည် ယူနစ် အဖြစ်တက်ကြွစွာဖြစ်ရန် သဘာဝ ထိန်းသိမ်းရန်သောတပ်ဖွဲ့များ အသက် ကမ္ဘာမြေအပေါ်ယံလွှာနှင့်ပစ္စုပ္ပန်ခေတ်က၎င်း၏ယဉ်ကျေးမှုကိုတည်ဆောက်သောအားဖြင့်။ လေးမျက်နှာပြင်နေရောင်ခြည်မိုးရွာသွန်းမှုဖြစ်သောကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်သည်အစုံတစ်ခုစီ၏အစိတ်အပိုင်းများကိုဖယ်ထုတ်ပစ်သည် ယူနစ် ကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်ပေါ်ရှိလုပ်ဆောင်မှုများကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းရန်လိုအပ်သည့်အရာများကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားသည်။ The ယူနစ် ဖြစ်လာသည် သဘာဝ သူတို့ကကမ္ဘာမြေအပေါ်ယံလွှာ၏မျက်နှာပြင်ချဉ်းကပ်အဖြစ်တွန်းအား။ ဝေးမျက်နှာပြင်ကနေ ယူနစ် ဤအတပ်ဖွဲ့များအဖြစ်ပြုမူမထားဘူး။ ထိုစွမ်းအားများသည်အလင်း၊ အပူ၊ စွမ်းအင်၊ ထုတ်လုပ်ခြင်းနှင့်ပြိုကွဲခြင်းတို့ကိုသတ်မှတ်ထားသောအတိုင်းအတာတစ်ခုအတွင်း၌သာထုတ်လုပ်သည်။ ထို့ကြောင့်နေဟုခေါ်သောဗဟိုအဖွဲ့သည်ကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်၏အကွာအဝေးအတွင်းမပါရှိပါက၎င်းသက်ရောက်မှုများကိုမဖြစ်ပေါ်စေပါ။ ထို့အပြင်ကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်သည်မြေကြီးကိုစွန့်လွှတ်သင့်သည် ယူနစ် ဤအသက်ရောက်မှုများထုတ်လုပ်ရန်အချို့သောပစ္စည်းတပ်ဆင်ရန်။ ကမ္ဘာမြေကြီးတွင်လူတို့သည်ဤအခြေအနေသုံးရပ်မပြည့်စုံလျှင်အလင်းနှင့်အပူမရှိနိုင်ပါ။ သို့သော်သူတို့၏မီးခေတ်တွင်လူတို့သည်အလင်း၊ အပူနှင့်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုစစ်ဆေးမှုအပေါ်မှီခိုစရာမလိုဘဲနေ၏အကွာအဝေးနှင့်နေအပေါ်သို့မှီခို။ မရပါ။ ထွက်ပေးပို့ခြင်းအတွက်အစိုင်အခဲအပေါ်ယံလွှာ၏အရေးယူ ယူနစ် ဝင်လာသောနေရောင်ခြည်နှင့်တွေ့ဆုံရန်။

မီးဘေး၏လူနေအိမ်များသည်လေထု၊ ရေနှင့်မြေကြီးပေါ်တွင်ရှိသော်လည်း၎င်းတို့သည် သိတတ်သော ၎င်းကိုလေထုထဲတွင်၊ လေထဲ၌လည်းကောင်း၊ မြေကြီး၌လည်းကောင်းပါ ၀ င်သည်။ သူတို့ဟာသူတို့နေထိုင်ရာရပ်ကွက်တွေမှာနေထိုင်ခဲ့ကြပြီးသူတို့နဲ့အတူတူနေခဲ့ကြပေမယ့်သူတို့ကိုယ်ပိုင်စက်ဝိုင်းတွေရှိခဲ့တယ်။ အကယ်၍ သူတို့သာလုပ်ခဲ့ပါကသူတို့နှင့်အတူသွားသောသူတို့၏လွှမ်းမိုးမှုများနှင့်သူတို့၏မျက်စိ၌ရှိသောစွမ်းအားများကြောင့်သူတို့သည်ချက်ချင်းမြင်တွေ့ရခြင်းသို့မဟုတ်သာလွန်သည်ဟုခံစားရသည်။ တိရစ္ဆာန်များ၊ ဟင်းသီးဟင်းရွက်များနှင့်မည်သည့်အစာကိုမဆိုစားနိုင်သည်။ အကယ်၍ သူတို့သည်အသက်တာရှည်စေလိုပါကအစိုင်အခဲသို့မဟုတ်အရည်အစားအစာများကိုမစားခဲ့ကြပါ။ သူတို့၏ကိုယ်ခန္ဓာသည်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျသော်လည်းအခြားသူများမှာမူသူတို့နှင့်အတူမလုပ်နိုင်သည့်အရာများကိုသူတို့နှင့်ပြုလုပ်နိုင်သည်။

စိုက်ပျိုးရေး၊ ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေး၊ စက်ပြင်နှင့်အနုပညာတို့တွင်လုပ်ကိုင်ခဲ့သည်။ သူတို့ကကမ္ဘာမြေအတွက်လူတွေမတတ်နိုင်တဲ့အရာတွေကိုထုတ်လုပ်နိုင်တယ်။ သူတို့ကရေနှင့်လေထုကိုလူများအတွက်အလားတူပြု၏။ မီးဘေးရှိသူများသည်သူတို့တွင်နေထိုင်ခဲ့ကြပြီးအကူအညီပေးခဲ့ကြသောကြောင့်လူများသည်အခြေအနေအလွန်မြင့်မားစွာရောက်ရှိခဲ့သည်။

လယ်ယာစိုက်ပျိုးရေးတွင်သူတို့သည်အပင်များတွင်ဘာဖြစ်နေသည်ကိုမြင်နိုင်သည်။ ၎င်းတို့သည်မျိုးစေ့များနှင့်အမြစ်များ၏လှုပ်ရှားမှုများ၊ အပင်များအစာအာဟာရကိုရရှိပုံ၊ ၎င်းတို့မည်သို့သင့်လျော်စွာကြီးထွားလာသည်ကိုသိရှိနိုင်ပြီးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုသူတို့ဆန္ဒရှိသကဲ့သို့ကြည့်ရှုနိုင်သည်။ သူတို့သည်အပင်များကိုရောနှော။ သစ်သီးသစ်သီးများ၊

မီးဘေး၏အစတွင်ဤလူများသည်သောင်တူးခြင်း၊ တည်ဆောက်ခြင်း၊ သူတို့သည်အဆင့်မြင့်လာသည်နှင့်အမျှနည်းနည်းမျှအသုံးမပြုခဲ့ကြဘဲ ပို၍ ခေတ်နောက်ကျသောလူများအတွက်စက်များတည်ဆောက်ဆဲဖြစ်သည်။ သူတို့သည်မြေကြီးနှင့်မြေကြီးပေါ်ရှိတူးမြောင်းများကိုဖြတ်တောက်ရာတွင်ကမ္ဘာမြေနှင့်ရေကိုလူတို့အားကူညီခဲ့ပြီးကြီးမားသောရေလမ်းကြောင်းများပြုလုပ်ခဲ့သည်။ သူတို့သည်ရေအောက်တွင် ဖြတ်၍ တူးရန်ကြီးမားသောစက်များကိုအသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ သူတို့ကအကြီးနက်နဲနှင့်တိုက်ရိုက်စစ်ဆင်ရေးအတွက်ဖြစ်ပျက်ခဲ့သမျှကိုတွေ့မြင်နိုင်ပါတယ်။

မီးတောက်၏အမြင့်ဆုံးအချိန်တွင်မီးဘေးတွင်လူများသည်သူတို့ဆန္ဒကိုဖြည့်ဆည်းရန်သူတို့၏အလောင်းများကိုသာလိုအပ်သည်။ လက်ချောင်းလေးချောင်း၊ မီးအတွက်လက်ညှိုး၊ လေအတွက်အလယ်လက်ချောင်း၊ ရေအတွက်တတိယလက်ချောင်းနှင့်ကမ္ဘာအတွက်လက်ချောင်းလေးကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ဘယ်ဘက်လက်ချောင်းများဖြင့်သူတို့ခံစားခဲ့ရသည်။ နှင့်သူတို့နှင့်အတူ မှန်သော လက်ကိုသူတို့တစ်တွေစီးညွှန်ကြားခဲ့သည် ယူနစ် ၏ ဒြပ်စင်။ ၎င်းတို့သည်၎င်းတို့ ဦး ဆောင်သောအင်အားစုများကအစိုင်အခဲအရာများကိုတည်ဆောက်ခြင်းနှင့်ဖြိုဖျက်ခြင်း၊ ဖြိုဖျက်ခြင်းသို့မဟုတ်တည်ဆောက်ခြင်းများပြုလုပ်နိုင်သည် မှန်သော လက်တို့ကို။ လက်ချောင်းများသည်စမ်းချောင်းများကိုခံစားရန်သို့မဟုတ်စီးရန်၊ ချည်ရန်သို့မဟုတ်စုစည်းရန်အသုံးပြုသည်။ သူတို့၏ခန္ဓာကိုယ်ရှိကိုယ်တွင်းအင်္ဂါများသည်အင်အားသိုလှောင်ကန်များဖြစ်ပြီးသက်ဆိုင်ရာစနစ်များနှင့်ဆက်နွှယ်သောအာရုံကြောများသည်အင်အားကိုဆက်သွယ်ခဲ့သည်။ သူတို့သည်ကမ္ဘာပေါ်ရှိအင်အားစုများကို၎င်းတို့အစာခြေစနစ်များနှင့်အသိတရားများမှတဆင့်ခေါ်ယူအသုံးပြုခဲ့သည် အနံ့။ သူတို့သွေးလည်ပတ်မှုစနစ်များ၏ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါများနှင့်အသိမှတဆင့်ထိန်းချုပ်ထားသည်ကမ္ဘာမြေနှင့်အတူပေါင်းစပ်ထဲသို့ဝင်သောရေများ၏တပ်ဖွဲ့များ အရသာ။ လေ၊ လေနှင့်မြေကြီးများမှတဆင့်အပြင်ဘက်တွင်အလုပ်လုပ်ပြီးသူတို့၏အသက်ရှူလမ်းကြောင်းဆိုင်ရာစနစ်များမှတဆင့်အတွင်းသို့ဖြတ်သန်းသွားသောလေကြောင်းအင်အားများကိုထိန်းချုပ်သောလေထုသည်သွေးလည်ပတ်မှုနှင့်အစာခြေစနစ်များကိုဖြတ်သန်းစီးဆင်းစေသည်။ နေရောင်ခြည်သည်အလင်း (၄) မျိုးကိုပေါင်းစည်းစေသကဲ့သို့ Speech သည်ပြည်နယ်လေးခုကိုပေါင်းစည်းစေသောစွမ်းအားဖြစ်သည်။ နေရောင်ခြည်ရှိကြယ်များနှင့်ဆက်သွယ်ခြင်းအားဖြင့်သူတို့သည်အခြားအင်အားစုများအားထပ်တူပြုခြင်းနှင့်ထိန်းချုပ်ခြင်းများပြုလုပ်သည် ဒြပ်စင်။ အဆိုပါကြယ်များကိုအခြားသူများတစ်လျှောက်လုံးပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်ခဲ့သည်။ သူတို့ကသူတို့ရဲ့ယေဘုယျစနစ်များနှင့်၏အဓိပ္ပာယ်မှတဆင့်အသုံးပြုခဲ့သည် မျက်မှောက်.

မီးဘေးများကြားတွင်ဤအရာများ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလောင်းများသည်မည်သည့်အမြန်နှုန်းဖြင့်မဆိုကမ္ဘာမြေ၏မည်သည့်အစိတ်အပိုင်းကိုမဆိုဖြတ်သန်းသွားနိုင်သည်။ သူတို့ဟာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရာဝတ္ထုတွေကိုဖြတ်ပြီးသူတို့ရဲ့ကိုယ်ခန္ဓာကိုဖြတ်သန်းနိုင်တယ် ကိစ္စ ဘာကသိပ်သည်းတယ်။ သူတို့ကတူညီတဲ့မှာအများအပြားနေရာများတွင်ပေါ်လာနိုင်ပါတယ် အချိန်မရှိ ကိစ္စ သောနေရာများဘယ်လောက်ဝေးကွာသော။ သူတို့ကသူတို့ဘယ်မှာနေချင်တယ်ဆိုတာကိုမြင်ပြီးတောက်ပသောအစိုင်အခဲကိုသုံးခြင်းဖြင့်ပြုလုပ်ကြသည် ကိစ္စ, ၌ရှိကြ၏အပေါင်းတို့နှင့်ကြားဝင် grosser ထိုးဖောက်ခဲ့ကြသည် ကိစ္စ။ ဤမီးသတ်သမားများသည်မည်သည့်နေရာ၌မဆိုအစိုင်အခဲမှတဆင့်မြင်နိုင်၊ ကြားနိုင်ကြသည် ကိစ္စ.

မီး ယူနစ် နေရာတိုင်းမှာအတူတူပင်ဖြစ်ကြသည် အချိန်။ ဒီလူတွေကမီးကိုဆက်သွယ်ပေးတယ် ယူနစ် သူတို့၏ကိုယ်ခန္ဓာ၌မီးလျှံ၌၎င်း၊ ယူနစ် မွကွေီးအလွှာ၌တည်၏။ အဲဒီမှာအဲဒီမီး ယူနစ် လေကိုထိခိုက် ယူနစ် ပြီးတော့ဒီရေ ယူနစ် ဤအရာများသည်ကမ္ဘာပေါ်တွင်ဖြစ်ရပ်များကိုဖြစ်ပေါ်စေသည် ယူနစ်။ မီးကလူတွေကိုစတုတ္ထသုံးခဲ့တယ် အတိုင်းအတာဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူတို့ရဲ့ဖြစ်လျက်ရှိ၏ သိတတ်သော ၏နှင့်တောက်ပ - အစိုင်အခဲနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင် ယူနစ်။ ဆိုလိုသည်မှာသူတို့ဖြတ်သန်းသွားနိုင်သည်၊ အလုပ် မီး၊ လေ၊ ရေ၊ မြေကြီးနှင့်တကွ ယူနစ်။ သူတို့ရဲ့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခန္ဓာကိုယ်အရောင် - အစိုင်အခဲနှင့်အတူအဆင့်၌ထားသောအခါ ယူနစ်- အဓိပ္ပာယ်ကိုအာရုံစူးစိုက်ခြင်းဖြင့်ပြုလုပ်ခဲ့သည် မျက်မှောက် သူတို့ထဲကတချို့ - ဤထင်ရှားသောလူများမြင်တွေ့လိုသည့်နေရာများတွင်တစ်ပြိုင်နက်တည်းပေါ်လာသည်။ တောက်ပနေသော - အစိုင်အခဲကိုအသုံးပြုနိုင်သောသူများအကြားမည်သည့်အတားအဆီးမှ ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမရှိပါ ယူနစ် သူတို့မြင်ခံရဖို့ဆန္ဒရှိသောအရပ်တို့ကိုမ။ သူတို့သည်ဆက်လက်တွေးတောနေရန်၊ ခံစားရန်နှင့်ထိုနေရာတွင်မိမိတို့ကိုယ်ကိုတွေ့မြင်နေသမျှကာလပတ်လုံးထိုကွဲပြားခြားနားသောနေရာများတွင်မြင်သာထင်ကျန်ရစ်ခဲ့သည်။ သူတို့၏အလောင်းများကိုတစ်နေရာတည်း၌သာတွေ့သော်လည်းကြားဝင်ဖြန်ဖြေမှုကိုဖယ်ရှားခဲ့သည် ယူနစ် of ကိစ္စ နှင့်အတူတူပင်မှာမြင်နိုင်ဖြစ်လာခဲ့သည် အချိန် သူတို့မြင်စေလိုသောနေရာတိုင်းမှာ။ သူတို့ရဲ့စွမ်းအားကြောင့်ဖြစ်သည် မျက်မှောက်အဘယ်သူမျှမ ကိစ္စ သူတို့အတူတူပင်မြင်ကြပိတ်ဆို့နိုင်ဘူး အချိန်သူတို့မြင်ရသောလူအပေါင်းတို့နှင့်တကွ။ သူတို့ဆန္ဒရှိတဲ့အခါပျောက်ကွယ်သွားနိုင်တယ်။ သူတို့ကသူတို့ရဲ့ခန္ဓာကိုယ်ကနေမီးအတန်းနှင့်အဆက်အသွယ်ဖြတ်တောက်အားဖြင့်ဤအမှုကိုပြု၏ ယူနစ် အဘယ်သူ၏အဆက်အသွယ်မြင်သာစေသည်။

သူတို့ကမဆိုစစ်ဆေးနိုင်တယ် ဆဲလ် သို့မဟုတ်လူ့ခန္ဓာကိုယ်ရှိကိုယ်တွင်းအင်္ဂါနှင့်၎င်းကိုမည်သည့်နေရာတွင်အသုံးပြုသည်ကိုပြောပြပါ၊ ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုကိုအကျိုးသက်ရောက်ရန်သင့်လျော်သောနည်းလမ်းများကိုဖော်ပြပါ။ သူတို့ကချက်ချင်းရောဂါတစ်ခု၏ရောဂါနှင့်ကုသမှုကိုတွေ့မြင်နိုင်သည်။ သူတို့ကအားဖြင့်အချင်းချင်းအကြားဆက်သွယ်ပြောဆိုခဲ့သည် စိတ်ထင် နှင့်မိန့်ခွန်း။ အကွာအဝေးဟာသူတို့ရဲ့အတားအဆီးမဟုတ်ပါဘူး ကြားနာ တစ် ဦး ချင်းစီကတခြားသို့မဟုတ်မဆိုအသံ သဘာဝ။ သူတို့ကအတိတ်ဖြစ်ရပ်များ၏မှတ်တမ်းအချို့ကိုသူတို့ကြည့်ခြင်းသို့မဟုတ်ရယူနိုင်သည် ကြားနာ အဆိုပါတောက်ပသို့မဟုတ်၏ airy ပြည်နယ်များမှသူတို့ကို ကိစ္စ ဒါဝေးအဖြစ်ဝေးရ ပုံသဏ္ဌာန် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကမ္ဘာ၏လေယာဉ်။

ရှိခဲ့ပါတယ် ဥပဒေများ အချို့သောကန့်သတ်ချက်များထက်ကျော်လွန်သောဤအင်အားစုများအသုံးပြုမှုကိုတားဆီးခဲ့သည်။ မီးဘေးသင့်သူများ၏ဥပဒေသည် ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမပြုနိုင်ပါ စိတ်ထင် သူတို့ကိုယ်သူတို့လည်းအလွန်ကြီးစွာသောဒဏ်ရာမရှိဘဲ။ သူတို့၏စွမ်းအားများသည်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေယာဉ်၏အစိုင်အခဲအခြေအနေ၏ဇုန်လေးခုလုံးတွင်အရာရာကိုရောက်ရှိခဲ့သည် သဘာဝ-side, ဒါပေမယ့်သူတို့ကိုယ်သူတို့ထဲမှာအရာများစွာကိုရှိခဲ့သည် ကျင့်သောသူသာလျှင်တစ် ဦး ချင်းစီအချို့ပြုသော်လည်း, သူတို့သည်ကျွမ်းကျင်ဘူးနှင့်လူများအဖြစ်ကျွမ်းကျင်ဘူးမဟုတ်ခဲ့ပေ။ ဤကျွမ်းကျင်မှုနည်းပါးခြင်းကသူတို့၏ကျဆင်းခြင်းနှင့်မီးဘေးခေတ်ပျောက်ဆုံးခြင်းတို့ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။

အမြင့် အမှတ် မီးခေတ်၏အမြင့်ကိုလည်းမှတ်သား အမှတ် လေ၊ ရေနဲ့ကမ္ဘာကအိုမင်းလာတယ်။ မီးခေတ်ပျောက်ကွယ်သွားသည်နှင့်တစ်ပြိုင်နက်တစ် ဦး ချင်းစီသည်ဒီဂရီအားဖြင့်ယိုယွင်းပျက်စီးသွားခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးပြိုကျသွားသောကမ္ဘာသည်ကမ္ဘာဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ကပ်ဘေးကြီးများဖြင့်အဆုံးသတ်ခဲ့သည်။ တစ် ဦး မှောင်မိုက်ကမ္ဘာမြေအောင်မြင်ခဲ့သည်။ ထိုတွင်အသက်အရွယ်လေးပါး၏ဆုတ်ယုတ်ကျဆင်းသွားသည့်အကြွင်းအကျန်များဖြစ်သော Barbarians များသည်အသက်ရှင်နေထိုင်ခဲ့ကြပြီး ၄ င်းတို့မှာတောင်မရှိခဲ့ကြပါ မှတ်ဉာဏ်သို့မဟုတ်အတွင်းပိုင်းမြေကြီးမှအသစ်စက်စက်နှင်ထုတ်ခံရသူများဖြစ်သည်။ ဒီနေရာမှာပဲအသက် ၄ နှစ်အရွယ်ရှိလူအချို့ရဲ့ဓလေ့ထုံးစံတွေဟာမြင့်မားတဲ့သဘာဝသတ္တ ၀ ါတွေရဲ့ပုံပြင်များမှာမြင့်မြတ်တဲ့အင်အားကြီးတွေနဲ့ရှိနေပါတယ်။

တို့ကမူပိုင် 1974 The Word Foundation, Inc.