နှုတ်ကပတ်တော်ဖောင်ဒေးရှင်းမှ

THE

စကားလုံး

vol ။ 13 စကျတငျဘာ, 1911 ။ အမှတ် 6

HW PERCIVAL နေဖြင့်မူပိုင်ခွင့်, 1911 ။

ပျံသန်းသည်။

မျက်မှောက်ခေတ်သိပ္ပံပညာသည်နောက်ဆုံးတွင်ဝန်ခံခဲ့သည်။ ၎င်း၏မိသားစုတွင်လေးစားဖွယ်သိပ္ပံပျံသန်းမှုကိုအဆုတ်ရောင်၊ လေယာဉ်ပျံ၊ ပျံသန်းခြင်း၏ယန္တရားသည်အရည်အချင်းရှိသောမည်သူမဆိုသူ၏သိပ္ပံဆိုင်ရာရပ်တည်ချက်ကိုမဆုံးရှုံးဘဲလေ့လာပြီးလေ့ကျင့်နိုင်သည်။

ရာစုနှစ်နှင့်ချီ။ တတ်နိုင်သော၊ ထိုက်တန်သောယောက်ျားများ၊ အတူတကွပျံသန်းသည့်သိပ္ပံပညာ၏အသိပညာအတွက်ဟန်ဆောင်သူများ၊ စိတ်ကူးယဉ်စွန့်စားသူများနှင့်အတူရှိခဲ့သည်။ ပစ္စုပ္ပန်အချိန်အထိရှေးရိုးစွဲသိပ္ပံပညာသည်တောင်းဆိုသူအားလုံးကိုဆန့်ကျင်။ နယ်မြေကိုသိမ်းပိုက်ထားပြီးဖြစ်သည်။ ဒါဟာရှည်လျားခက်ခဲတဲ့ရန်ပွဲဖြစ်ခဲ့သည်။ ကောင်းမှုကုသိုလ်၏လူသည် charlatan နှင့်တစ်ယူသန်ဆန်သူကဲ့သို့တူညီသောပြစ်တင်ဝေဖန်ခြင်းခံရသည်။ ယခုလေထဲတွင်ပျံသန်းပျံသန်းနေသည့်လေယာဉ်ပျံတက်ခြင်း၊ ပြုတ်ကျခြင်း၊ လှည့်စားခြင်းသို့မဟုတ်လှိမ့်ခြင်းသို့မဟုတ်လှပသောကိန်းဂဏန်းများကိုကြည့်ရှုသူများကိုမနှစ်သက်မီလေယာဉ်ပျံသည်လွန်ခဲ့သောရာစုနှစ်များမှအတိတ်ကာလသို့ရောက်ရှိလာသောလူများဖြစ်သောကြောင့်ထိုသို့ပြုလုပ်နိုင်သည် သူ့အဘို့သူ၏အောင်မြင်မှုဖြစ်နိုင်သော။ သူတို့ဟာလှောင်ပြောင်မှုများစွာခံရပ်ခဲ့ရပြီးလွတ်လွတ်လပ်လပ်ပေးထားတယ်။ သူသည်များစွာသောဆုလာဘ်ကိုရရှိခဲ့ပြီးလူအုပ်ကိုချီးကျူးဂုဏ်ပြုခြင်းများရရှိခဲ့သည်။

ပျံသန်းခြင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံပညာသည်အသိအမှတ်ပြုသိပ္ပံနယ်ပယ်သို့ ၀ င်ရောက်ခြင်းကိုအလွယ်တကူလက်ခံနိုင်ခြင်းမရှိသလို၎င်းတို့၏မဲဆန္ဒရှင်များက၎င်းအားသိပ္ပံနည်းကျဂုဏ်သိက္ခာရှိသောခေါင်းစဉ်ဖြင့်ပေးအပ်ခဲ့သည်။ အသိအမှတ်ပြုသိပ္ပံပညာရှင်တွေကသူတို့လေယာဉ်ပျံကိုသိပ္ပံပညာရှင်တွေသူတို့လေယာဉ်စီးရလို့ဝန်ခံခဲ့တယ်။ ပျံသန်းမှုကိုသက်သေအဖြစ်ပြသခဲ့သည်။ ပျံသန်းမှုကိုသက်သေပြနိုင်ခဲ့ပြီးငြင်းပယ်။ မရပါ။ ဒါကြောင့်လက်ခံခဲ့သည်။

သီအိုရီတိုင်းကိုစမ်းသပ်မှုများသို့တင်သွင်းပြီး၎င်းသည်မှန်ကန်ကြောင်းမလက်ခံမီသက်သေပြသင့်သည်။ မှန်သောအရာနှင့်အကောင်းဆုံးသောအရာသည်အတိုက်အခံအားလုံးကိုအချိန်တန်လျှင်ဆက်လက်တည်မြဲစေလိမ့်မည်။ သို့သော်ကန့်သတ်ထားသည့်သိပ္ပံပညာ၏ကန့်သတ်ချက်များအပြင်ဘက်ရှိအရာများစွာကိုပြသထားသောအတိုက်အခံသည်သိပ္ပံဆိုင်ရာအတွေးအခေါ်ကိုလေ့ကျင့်သင်ကြားထားသောစိတ်များသည်အကြံဥာဏ်များကိုယူခြင်းနှင့်လူတို့အတွက်အလွန်အသုံးဝင်မည့်အတွေးအခေါ်အချို့ကိုစုံလင်ခြင်းသို့ယူဆောင်ခြင်းမှတားဆီးခဲ့သည်။

အခွင့်အာဏာရှိသောသိပ္ပံပညာ၏စိတ် ၀ င်စားမှုသည်ပြင်ပမှဘာသာရပ်များအပေါ်စိတ် ၀ င်စားရန်နှင့်ယဉ်ကျေးမှု၏အပူအပင်များ၌ပေါင်းပင်များကဲ့သို့ကြီးထွားနေသောလိမ်လည်မှုနှင့်ဝါသနာရှင်များတိုးပွားလာရန်နှင့်စစ်ဆေးရန်ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ သိပ္ပံပညာ၏ဤသဘောထားမျိုးမရရှိလျှင်လိမ်လည်မှုများ၊ တစ်ယူသန်သမားများနှင့်ယဇ်ပုရောဟိတ်များ၏ပိုးမွှားများသည်အဆိပ်အတောက်ဖြစ်စေသောပေါင်းပင်များကဲ့သို့ကြီးထွားလာပြီးအရိပ်လွှမ်းမိုးသွားနိုင်သည်။ လူသားတို့အားသိပ္ပံပညာ ဦး ဆောင်သည့်အယူသီးမှုဆိုင်ရာမရေရာမှုများသို့ပြန်သွားရန်စိတ်

အမျိုးမျိုးသောဒီဂရီအမျိုးမျိုးဖြင့်လွှမ်းမိုးနိုင်သည့်အဝိဇ္ဇာကိုစဉ်းစားလျှင်သိပ္ပံနည်းကျအခွင့်အာဏာသည်သိပ္ပံနည်းကျသိပ္ပံပညာသည်ယင်း၏ကန့်သတ်ကန့်သတ်ချက်များ မှလွဲ၍ ဘာသာရပ်များနှင့်အရာများကိုသိပ္ပံနည်းကျရှာဖွေလေ့လာပြီးငြင်းပယ်သင့်သည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်, ဒီသိပ္ပံနည်းကျသဘောထားကခေတ်သစ်သိပ္ပံပညာ၏တိုးတက်မှုကိုနှောင့်နှေးစေခြင်း, အသစ်သောနယ်ပယ်များတွင်လုပ်ရန်အဖိုးတန်ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုရွှေ့ဆိုင်း, စိတ်ကိုသိပ္ပံနည်းကျမလိုမုန်းထားနှင့်အတူဝန်နှင့်ထို့ကြောင့်အတွေးမှလွတ်လပ်ခွင့်မှတဆင့်၎င်း၏လမ်းကိုရှာခြင်းမှစိတ်ကိုတားဆီး။

သိပ်မကြာသေးမီကသိပ္ပံပညာ၏ထင်မြင်ချက်များကိုပဲ့တင်ထပ်နေသောဂျာနယ်များသည်ပျံသန်းသောစက်များဆောက်လုပ်မည့်သူများကိုလှောင်ပြောင်ရှုတ်ချသို့မဟုတ်ပြစ်တင်ရှုတ်ချလိုက်သည်။ သူတို့ကဖြစ်နိုင်ချေရှိတဲ့လက်ကမ်းကြော်ငြာတွေဟာပျင်းစရာကောင်းပြီးအသုံးမကျတဲ့အိပ်မက်ဆိုးတွေလို့စွပ်စွဲကြပါတယ်။ သူတို့ကသူတို့ဘယ်တော့မှဘာမှမဖြစ်ခဲ့ဘူးသောဖြစ်လိမ့်မည်လက်ကမ်းကြော်ငြာများ၏အားထုတ်မှုများနှင့်လက်တွေ့အသုံးဝင်သောရလဒ်များအတွက်ထိုကဲ့သို့သောအသုံးမကျကြိုးပမ်းမှုအတွက်စွမ်းအင်နှင့်အချိန်နှင့်ပိုက်ဆံဖြုန်းအခြားလမ်းကြောင်းများသို့လှည့်သင့်ကြောင်းကျင်းပခဲ့တယ် သူတို့သည်လူတို့စက်ယန္တရားဖြင့်ပျံသန်းခြင်းမဖြစ်နိုင်ကြောင်းသက်သေပြရန်အာဏာပိုင်များ၏အငြင်းပွားမှုများကိုထပ်ခါတလဲလဲပြုလုပ်ခဲ့သည်။

လေယာဉ်သို့မဟုတ်ပျံသန်းမှုသည်ယခုအခါသိပ္ပံပညာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းကိုအစိုးရများကအသုံးပြုနေသည်။ ၎င်းသည်ရဲရင့်သောအားကစားသမားများနှစ်သက်သည့်နောက်ဆုံးပေါ်ဇိမ်ခံကားဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေးနှင့်လူထုအကျိုးစီးပွားဆိုင်ရာကိစ္စရပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ရလဒ်များကိုဂရုတစိုက်မှတ်ချက်ပြုနှင့်၎င်း၏အနာဂတ်စိတ်အားထက်သန်မျှော်လင့်နေကြသည်။

ယနေ့ဂျာနယ်အားလုံးသည်“ လူသား - ငှက်”၊ “ ငှက် - လူသား”၊ “ လေယာဉ်ပျံများ” နှင့်သူတို့၏စက်များအားချီးမွမ်းရန်ပြောစရာရှိသည်။ စင်စစ်အားဖြင့်၊ အဆုတ်၊ လေယာဉ်ပျံ၊ လေကြောင်း၊ လေကြောင်း၊ ပျံသန်းမှုဆိုင်ရာသတင်းများသည်ဂျာနယ်များအားဂရုပြုမိသည့်ကမ္ဘာကြီးသို့ကမ်းလှမ်းသောအကြီးမားဆုံးနှင့်နောက်ဆုံးဆွဲဆောင်မှုဖြစ်သည်။

ပြည်သူလူထု၏ထင်မြင်ချက်များကိုပြောင်းလဲရန်အများပြည်သူလူထု၏ထင်မြင်ချက်ကိုဤအချက်များကဖြစ်စေ၊ သူတို့ကအများပြည်သူစိတ်ကိုလိုချင်တာတွေကိုပြည်သူတွေပေးချင်ကြတယ်။ အချိန်စီးဆင်းမှုတွင်အသေးစိတ်အချက်အလက်များနှင့်ထင်မြင်ချက်များအပြောင်းအလဲများကိုမေ့ထားသင့်သည်။ သို့သော်လူသည်အသက်ရှင်ရန်ကြိုးစားသင့်သည်၊ သူသတိရသင့်သည်မှာစိတ်စွန်းကွက်မှုများနှင့်အဝိဇ္ဇာသည်စိတ်၏ကြီးထွားမှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုအမြဲတမ်းမစစ်ဆေးနိုင်သကဲ့သို့၎င်း၏ဖော်ပြချက်စွမ်းအားကိုလည်းမရပ်တန့်နိုင်ပါ။ လူသည်မိမိ၏စွမ်းအားများနှင့်ဖြစ်နိုင်ချေများကိုအကောင်းဆုံးနှင့်စိတ်ကူးစိတ်သန်းအတွက်လုံ့လဝီရိယရှိရှိလုပ်ဆောင်လျှင်သူ၏စွမ်းအားနှင့်ဖြစ်နိုင်ချေကိုအကောင်းဆုံးဖော်ပြလိမ့်မည်ဟုအတွေးတွင်အားထားနိုင်သည်။ မလိုမုန်းထားမှုများနှင့်လူထု၏ထင်မြင်ချက်များကဖော်ပြသောအတိုက်အခံသည်သူ၏တိုးတက်မှုကိုအတန်ကြာတားဆီးနိုင်သည်။ ဖြစ်နိုင်ခြေများထင်ရှားလာသည်နှင့်အမျှကြိုတင်ဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့်ထင်မြင်ချက်များကိုကျော်လွှားပြီးပျောက်ကွယ်သွားလိမ့်မည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်အတိုက်အခံအားလုံးသည်အင်အားတိုးတက်ရန်အခွင့်အလမ်းများပေးပြီးတိုးတက်မှုအတွက်လိုအပ်သည်။

နက်ရှိုင်းသောအတွေး၊ စိတ်လှုပ်ရှားမှု၊ လူနှင့်စိတ်တို့၏အချိန်များတွင်သူပျံသန်းနိုင်သည်ကိုသိသည်။ ဝမ်းသာပီတိဖြစ်ချိန်၊ သတင်းကောင်းကြားရသောအခါ၊ အသက်ရှူသံသည်ပုံမှန်စီးဆင်းနေပြီးသွေးခုန်နှုန်းမြင့်တက်သောအခါသူသည်အထက်သို့တက်။ မသိသောအပြာ၏နေရာများသို့တက်။ တက်သွားနိုင်သည်ဟုခံစားရသည်။ ထို့နောက်သူသည်မိမိ၏လေးလံသောကိုယ်ခန္ဓာကိုကြည့်ပြီးမြေကြီးပေါ်တွင်နေထိုင်သည်။

တီကောင်တွား၊ ဝက်လမ်းလျှောက်ခြင်း၊ ငါးမျှားခြင်းနှင့်ငှက်ပျံများ။ တစ်ခုချင်းစီကိုမကြာမီကမွေးဖွားပြီးနောက်။ သို့သော်မွေးပြီးသည်နောက်တွင်လူသည်တိရစ္ဆာန်သည်ပျံသန်းခြင်း၊ ရေကူးခြင်း၊ လမ်းလျှောက်ခြင်း၊ သူလုပ်နိုင်တာက squirm, kick and howl ။ မွေးပြီးလများစွာအကြာတွင်သူသည်တွားတတ်လာသည်။ ထို့နောက်ကြိုးစားအားထုတ်မှုများဖြင့်သူသည်လက်နှင့်ဒူးကိုတွားတတ်သည်။ များစွာသောပြိုလဲခြင်းနှင့်ကျဆင်းခြင်းအကြာတွင်သူသည်ရပ်တည်နိုင်ခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးတွင်မိဘပုံသက်သေနှင့်လမ်းညွှန်မှုများစွာဖြင့်သူလမ်းလျှောက်လာသည်။ သူသည်ရေကူးတတ်ရန်နှစ်ပေါင်းများစွာကြာတတ်သော်လည်းအချို့သည်ဘယ်တော့မျှသင်ယူကြသည်မဟုတ်။

ယခုလူသည်စက်ပိုင်းဆိုင်ရာပျံသန်းမှု၏အံ့ဖွယ်အမှုကိုအောင်မြင်ခဲ့ပြီ ဖြစ်၍ သူသည်လေကြောင်းပျံသန်းမှုကိုနည်းစနစ်များဖြင့်ကျွမ်းကျင်စွာကိုင်တွယ်သောအခါ၎င်းသည်ပျံသန်းမှုဆိုင်ရာအနုပညာတွင်သူ၏ဖြစ်နိုင်ချေအကန့်အသတ်ကိုရောက်ရှိလိမ့်မည်ဟုထင်ရသည်။ ဒါမဟုတ်ဘူး။ သူလုပ်ပေးရမယ်။ လူသား၏လွတ်လပ်သောရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခန္ဓာကိုယ်တွင်မည်သည့်စက်ကိရိယာဖြင့်မဆိုအကူအညီမပါရှိဘဲသူသည်လွတ်လပ်စွာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခန္ဓာကိုယ်အတွင်း၌လေထဲတွင်ပျံသန်းလိမ့်မည်။ သူသည်အသက်ရှူနိုင်သည့်အဆင့်မြင့်သကဲ့သို့မြင့်မား။ တက်နိုင်ပြီးငှက်ကဲ့သို့လွယ်ကူစွာပျံသန်းနိုင်သည်။ ဤသည်မှာအဘယ်မျှကာလပတ်လုံးလူသား၏အတွေးနှင့်အားထုတ်မှုအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မည်။ ၎င်းကိုယခုအသက်ရှင်နေသူများစွာပြုလုပ်လိမ့်မည်။ အနာဂတ်ကာလများတွင်လူအားလုံးသည်ပျံသန်းခြင်းအနုပညာကိုဆည်းပူးနိုင်လိမ့်မည်။

တိရိစ္ဆာန်များနှင့်မတူဘဲလူသည်သင်ကြားပေးခြင်းအားဖြင့်သူ၏ကိုယ်ခန္ဓာနှင့်အာရုံများကိုမည်သို့အသုံးပြုသည်ကိုလေ့လာသည်။ လူသားတို့သည်သူတို့အတွက်ဖြစ်နိုင်သည့်အရာများကိုလက်ခံပြီးစမ်းသပ်ခြင်းမပြုမီအရာဝတ္ထုသင်ခန်းစာများသို့မဟုတ်ဥပမာတစ်ခုရှိရမည်။ ရေကူးခြင်းနှင့်ပျံသန်းခြင်းအတွက်လူတို့သည်ငါးနှင့်ငှက်များကိုသင်ခန်းစာအဖြစ်ယူမှတ်ကြသည်။ ငှက်များသည်သူတို့၏လေယာဉ်ခရီးစဉ်အတွင်းအသုံးပြုသောအင်အားသို့မဟုတ်စွမ်းအင်ကိုရှာဖွေရန်နှင့်၎င်းကိုမည်သို့အသုံးချရမည်ကိုလေ့လာရန်ကြိုးစားမည့်အစား၊ အမျိုးသားများသည်စက်မှုဆိုင်ရာအထောက်အကူအချို့ကိုတီထွင်ရန်နှင့်ထိုလေယာဉ်အတွက်အသုံးပြုရန်ကြိုးစားခဲ့ကြသည်။ ယောက်ျားများသည်လေယာဉ်ပျံသန်းမှု၏နည်းစနစ်များကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့ကြပြီးဖြစ်သည်။

လူသည်သူတို့၏လေယာဉ်ခရီးစဉ်များအတွင်းငှက်များကိုကြည့်သောအခါသူသည်သူတို့အကြောင်းကိုစဉ်းစားပြီးပျံသန်းလိုသည်။ သို့သော်သူ၌ယုံကြည်မှုကင်းမဲ့နေသည်။ ယခုသူပျံသန်းသောကြောင့်ယုံကြည်မှုရှိလာသည်။ သူသည်ငှက်၏လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကိုပုံသွင်းထားသော်လည်းသူသည်ငှက်ကဲ့သို့ပျံသန်းသည်မဟုတ်သကဲ့သို့ငှက်သည်၎င်း၏ပျံသန်းရာတွင်အသုံးပြုသောအင်အားကိုလည်းအသုံးပြုသည်။

သူတို့၏ခန္ဓာကိုယ်၏အလေးချိန်ကိုသိရှိပြီးအတွေး၏သဘောသဘာဝနှင့်သူတို့၏အာရုံနှင့်ဆက်စပ်မှုကိုမသိဘဲ၊ လူတို့သည်သူတို့၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခန္ဓာကိုယ်အတွင်း၌လေထဲမှသူတို့၏လေယာဉ်ပျံသန်းခြင်း၏အတွေးကိုအလွန်အံ့အားသင့်ကြလိမ့်မည်။ ထိုအခါသူတို့ကသံသယပါလိမ့်မယ်။ သူတို့ကသံသယကိုလှောင်ပြောင်မှုတွေထပ်တိုးစေပြီးလူသားချင်းစာနာမှုမရှိတဲ့လူ့လေယာဉ်ခရီးစဉ်မဖြစ်နိုင်ဘူးဆိုတာကိုအငြင်းအခုံနှင့်အတွေ့အကြုံအားဖြင့်ပြသနိုင်ဖွယ်ရှိသည်။ ဒါပေမယ့်တစ်နေ့ကျတော့ကျန်တာတွေထက်ပိုပြီးရဲရင့်ပြီးအရည်အချင်းပြည့်ဝသူတစ်ယောက်ကသူ့ခန္ဓာကိုယ်ထက်အခြားရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနည်းလမ်းတွေမရှိဘဲပျံသန်းလိမ့်မယ်။ ထိုအခါအခြားသောသူသည်မြင်။ ယုံကြည်လိမ့်မည်။ မြင်ခြင်းနှင့်ယုံကြည်ခြင်းတို့သည်သူတို့၏အာရုံများကိုသူတို့၏အတွေးနှင့်ကိုက်ညီပြီး၎င်းတို့လည်းပျံသန်းလိမ့်မည်။ ထိုအခါလူသားတို့သည်သံသယမဖြစ်နိုင်တော့ဘဲမြေထုဆွဲအားနှင့်အလင်းဟုခေါ်သောအံ့ wonderful ဖွယ်စွမ်းအားများဖြစ်သည့်အမူအရာဖြင့်လူသားလေယာဉ်ပျံသည်လက်ခံသည့်အချက်ဖြစ်လိမ့်မည်။ ဒါဟာသံသယဖို့ကောင်းပါတယ်, ဒါပေမယ့်သိပ်သံသယမဟုတ်ပါဘူး။

ငှက်အားလုံးပျံသန်းရသည့်အကြောင်းရင်းသည်သူတို့၏တောင်ပံများကိုခတ်ခြင်းသို့မဟုတ်လှုပ်ခတ်ခြင်းကြောင့်မဟုတ်ပါ။ ငှက်များ၏ပျံသန်းနိုင်သည့်စွမ်းအားသည်၎င်းတို့အားသွေးဆောင်သောတိကျသောစွမ်းအားတစ်ခုဖြစ်သည်။ ထို့နောက်၎င်းတို့သည်ရှည်လျားသောစဉ်ဆက်မပြတ်ပျံသန်းမှုကိုပြုလုပ်နိုင်ပြီးသူတို့၏တောင်ပံများကိုခတ်ခြင်းနှင့်လှုပ်ခြင်းမရှိဘဲလေထဲတွင်ဖြတ်သန်းသွားနိုင်သည်။ ငှက်များသည်သူတို့၏အတောင်များနှင့်သူတို့၏ကိုယ်ခန္ဓာကိုဟန်ချက်ညီအောင်ထိန်းရန်နှင့်အမြီးကိုလေယာဉ်မောင်းရန်လမ်းညွှန်ပေးသည်။ တောင်ပံများကိုလေယာဉ်စတင်ရန်သို့မဟုတ်လှုံ့ဆော်ပေးသောစွမ်းအားကိုသွေးဆောင်ရန်အသုံးပြုသည်။

ငှက်တစ်ကောင်ပျံသန်းရန်အသုံးပြုသောအင်အားသည်ငှက်တစ်ကောင်နှင့်အတူလူနှင့်အတူရှိနေသည်။ သို့သော်လူက၎င်းကိုမသိရှိပါ၊ သို့မဟုတ်သူသည်အင်အားကိုသတိပြုမိလျှင်၎င်းသည်မည်သည့်နေရာတွင်အသုံးပြုမည်ကိုသူမသိပါ။

ငှက်တစ်ကောင်သည်ရှူရှိုက်ခြင်း၊ ခြေထောက်များဆန့်ခြင်းနှင့်တောင်ပံများဖြန့်ခြင်းဖြင့်စတင်ပျံသန်းသည်။ ၎င်း၏အသက်ရှုခြင်း၊ ခြေထောက်များနှင့်အတောင်ပံများကြောင့်ငှက်သည်၎င်း၏အာရုံကြောသက်ရှိကိုအချို့သောအခြေအနေသို့ရောက်စေရန်လှုံ့ဆော်ပေးသည်။ ထိုအခြေအနေမျိုးတွင်လေယာဉ်၏လှုံ့ဆော်မှုစွမ်းအားကို၎င်း၏ ဦး နှောက်အာရုံကြောအဖွဲ့အစည်းမှလုပ်ဆောင်ရန်သွေးလှည့်လျှင်လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှုကိုဝါယာကြိုးများစနစ်တစ်ခုအတွင်းရှိ system switchboard ပေါ်ရှိသော့တစ်ချောင်းကိုလှည့်ခြင်းဖြင့်အလားတူဖြစ်သည်။ ပျံသန်းမှု၏တွန်းအားကိုဖြစ်ပေါ်စေသောအခါ၎င်းသည်ငှက်၏ခန္ဓာကိုယ်ကိုလှုံ့ဆော်ပေးသည်။ လေယာဉ်၏ ဦး တည်ရာသည်အတောင်ပံများနှင့်အမြီးတို့၏အနေအထားကိုလမ်းညွှန်သည်။ ၎င်း၏မြန်နှုန်းကိုအာရုံကြောတင်းမာမှု၊ အသံအတိုးအကျယ်နှင့်လှုပ်ရှားမှုတို့ကထိန်းချုပ်သည်။

ငှက်များသည်သူတို့၏အတောင်များအသုံးပြုခြင်းဖြင့်ပျံသန်းခြင်းမပြုခြင်းသည်သူတို့၏ခန္ဓာကိုယ်၏အလေးချိန်နှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကတောင်ပံမျက်နှာပြင်ကွဲပြားမှုကသက်သေပြနေသည်။ မှတ်သားထိုက်သောအချက်မှာငှက်၏တောင်ပံမျက်နှာပြင် (သို့) တောင်ပံinရိယာတွင်၎င်း၏အလေးချိန်တိုးခြင်းနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်အချိုးအစားကျဆင်းခြင်းဖြစ်သည်။ ကြီးမားသောအတောင်ပံများနှင့်အလင်းအလောင်းများရှိသည့်ငှက်များသည်အစာလျင်မြန်စွာ (သို့) တောင်ပံသေးငယ်သည့်ငှက်များသည်သူတို့အလေးချိန်နှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ပျံသန်းနိုင်သည်။ ငှက်သည်အင်အားကြီးမားပြီးလေးလံလေလေပျံသန်းရန်၎င်း၏တောင်ပံမျက်နှာပြင်ပေါ်မူတည်သည်။

အချို့သောငှက်များသည်အတောင်များများပျံ့နှံ့ခြင်းနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ပေါ့ပါးသည်။ သူတို့ပျံသန်းဖို့အတောင်ပံမျက်နှာပြင်လိုအပ်ဘာလို့လဲဆိုတော့ဒါကမဟုတ်ပါဘူး။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်ကြီးမားသောတောင်ပံမျက်နှာပြင်ကသူတို့ကိုရုတ်တရက်ထ။ ရုတ်တရက်ကျဆုံးခြင်း၏စွမ်းအားကိုချိုးဖျက်နိုင်စေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ရှည်လျား။ လျင်မြန်စွာပျံသန်းနိုင်သောငှက်များနှင့်သူ၏အလေ့အထများသည်ရုတ်တရက်မြင့်တက်ရန်နှင့်ကျဆုံးရန်မလိုအပ်ပါ။ များသောအားဖြင့်တောင်ပံမျက်နှာပြင်ကျယ်မရှိပါ။

ငှက်များ၏ပျံသန်းနိုင်သည့်စွမ်းအားသည်၎င်းတို့၏အတောင်များ၏မျက်နှာပြင်နှင့်ယန္တရားကြောင့်မဟုတ်ကြောင်းနောက်သက်သေတစ်ခုမှာ၎င်းသည်အခါသမယလိုအပ်သည့်အခါ၎င်းသည်အတောင်များ၏လှုပ်ရှားမှုအနည်းငယ်တိုး။ သို့မဟုတ်မည်သည့်အရာမျှမပါဘဲ၎င်း၏အမြန်နှုန်းကိုများစွာတိုးမြှင့်ခြင်းဖြစ်သည်။ တောင်ပံလှုပ်ရှားမှု၏သမျှ။ အကယ်၍ ၎င်းသည်လေယာဉ်အတွက်တောင်ပံလှုပ်ရှားမှုအပေါ်မူတည်လျှင်အမြန်နှုန်းတိုးခြင်းသည်တောင်ပံလှုပ်ရှားမှုအပေါ်မူတည်သည်။ တောင်ပံလှုပ်ရှားမှုအချိုးအစားတိုးမြှင့်ခြင်းမရှိဘဲ၎င်း၏အမြန်နှုန်းကိုများစွာတိုးမြှင့်နိုင်သည်ဟူသောအချက်က၎င်းသည်၎င်း၏အတောင်များ၏ကြွက်သားလှုပ်ရှားမှုများထက်အခြားအင်အားတစ်ခုကြောင့်ဖြစ်ပေါ်လာသောအရာသည်အထောက်အထားဖြစ်သည်။ ၎င်း၏အခြားပျံသန်းမှု၏အကြောင်းအရင်းမှာလေယာဉ်၏ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သည်။

နိဂုံးချုပ်ရန်။