THE

စကားလုံး

ပျံသန်းနေသည်။

မျက်မှောက်ခေတ်သိပ္ပံပညာသည်နောက်ဆုံးတွင်ဝန်ခံခဲ့သည်။ ၎င်း၏မိသားစုတွင်လေးစားဖွယ်သိပ္ပံပျံသန်းမှုကိုအဆုတ်ရောင်၊ လေယာဉ်ပျံ၊ ပျံသန်းခြင်း၏ယန္တရားသည်အရည်အချင်းရှိသောမည်သူမဆိုသူ၏သိပ္ပံဆိုင်ရာရပ်တည်ချက်ကိုမဆုံးရှုံးဘဲလေ့လာပြီးလေ့ကျင့်နိုင်သည်။

ရာစုနှစ်နှင့်ချီ။ တတ်နိုင်သော၊ ထိုက်တန်သောယောက်ျားများ၊ အတူတကွပျံသန်းသည့်သိပ္ပံပညာ၏အသိပညာအတွက်ဟန်ဆောင်သူများ၊ စိတ်ကူးယဉ်စွန့်စားသူများနှင့်အတူရှိခဲ့သည်။ ပစ္စုပ္ပန်အချိန်အထိရှေးရိုးစွဲသိပ္ပံပညာသည်တောင်းဆိုသူအားလုံးကိုဆန့်ကျင်။ နယ်မြေကိုသိမ်းပိုက်ထားပြီးဖြစ်သည်။ ဒါဟာရှည်လျားခက်ခဲတဲ့ရန်ပွဲဖြစ်ခဲ့သည်။ ကောင်းမှုကုသိုလ်၏လူသည် charlatan နှင့်တစ်ယူသန်ဆန်သူကဲ့သို့တူညီသောပြစ်တင်ဝေဖန်ခြင်းခံရသည်။ ယခုလေထဲတွင်ပျံသန်းပျံသန်းနေသည့်လေယာဉ်ပျံတက်ခြင်း၊ ပြုတ်ကျခြင်း၊ လှည့်စားခြင်းသို့မဟုတ်လှိမ့်ခြင်းသို့မဟုတ်လှပသောကိန်းဂဏန်းများကိုကြည့်ရှုသူများကိုမနှစ်သက်မီလေယာဉ်ပျံသည်လွန်ခဲ့သောရာစုနှစ်များမှအတိတ်ကာလသို့ရောက်ရှိလာသောလူများဖြစ်သောကြောင့်ထိုသို့ပြုလုပ်နိုင်သည် သူ့အဘို့သူ၏အောင်မြင်မှုဖြစ်နိုင်သော။ သူတို့ဟာလှောင်ပြောင်မှုများစွာခံရပ်ခဲ့ရပြီးလွတ်လွတ်လပ်လပ်ပေးထားတယ်။ သူသည်များစွာသောဆုလာဘ်ကိုရရှိခဲ့ပြီးလူအုပ်ကိုချီးကျူးဂုဏ်ပြုခြင်းများရရှိခဲ့သည်။

ပျံသန်းခြင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံပညာသည်အသိအမှတ်ပြုသိပ္ပံနယ်ပယ်သို့ ၀ င်ရောက်ခြင်းကိုအလွယ်တကူလက်ခံနိုင်ခြင်းမရှိသလို၎င်းတို့၏မဲဆန္ဒရှင်များက၎င်းအားသိပ္ပံနည်းကျဂုဏ်သိက္ခာရှိသောခေါင်းစဉ်ဖြင့်ပေးအပ်ခဲ့သည်။ အသိအမှတ်ပြုသိပ္ပံပညာရှင်တွေကသူတို့လေယာဉ်ပျံကိုသိပ္ပံပညာရှင်တွေသူတို့လေယာဉ်စီးရလို့ဝန်ခံခဲ့တယ်။ ပျံသန်းမှုကိုသက်သေအဖြစ်ပြသခဲ့သည်။ ပျံသန်းမှုကိုသက်သေပြနိုင်ခဲ့ပြီးငြင်းပယ်။ မရပါ။ ဒါကြောင့်လက်ခံခဲ့သည်။

သီအိုရီတိုင်းကိုစမ်းသပ်မှုများသို့တင်သွင်းပြီး၎င်းသည်မှန်ကန်ကြောင်းမလက်ခံမီသက်သေပြသင့်သည်။ မှန်သောအရာနှင့်အကောင်းဆုံးသောအရာသည်အတိုက်အခံအားလုံးကိုအချိန်တန်လျှင်ဆက်လက်တည်မြဲစေလိမ့်မည်။ သို့သော်ကန့်သတ်ထားသည့်သိပ္ပံပညာ၏ကန့်သတ်ချက်များအပြင်ဘက်ရှိအရာများစွာကိုပြသထားသောအတိုက်အခံသည်သိပ္ပံဆိုင်ရာအတွေးအခေါ်ကိုလေ့ကျင့်သင်ကြားထားသောစိတ်များသည်အကြံဥာဏ်များကိုယူခြင်းနှင့်လူတို့အတွက်အလွန်အသုံးဝင်မည့်အတွေးအခေါ်အချို့ကိုစုံလင်ခြင်းသို့ယူဆောင်ခြင်းမှတားဆီးခဲ့သည်။

တရားဝင်ခွင့်ပြုထားသော သိပ္ပံပညာ၏သဘောထား—ပြင်ပဘာသာရပ်များကို မျက်မှောင်ကြုတ်ကာ လက်မခံဘဲ—သည် လူ့ယဉ်ကျေးမှု၏ကြမ်းပြင်တွင် ပေါင်းပင်များကဲ့သို့ပေါက်နေသော လိမ်လည်မှုများနှင့် တယူသန်သူများ၏ တိုးပွားလာမှုနှင့် စွမ်းအားကို စစ်ဆေးချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ သိပ္ပံပညာ၏ဤသဘောထားကြောင့်မဟုတ်ပါက၊ လိမ်လည်လှည့်ဖြားသူများ၊ အစွန်းရောက်သမားများနှင့် ယဇ်ပုရောဟိတ်ပိုးမွှားများသည် အဆိပ်ရှိသောပေါင်းပင်များကဲ့သို့ ကြီးထွားလာပြီး အရိပ်ရ၊ လူစုလူဝေးဖြစ်စေ သို့မဟုတ် လည်ပင်းညှစ်ကာ လူ့ယဉ်ကျေးမှုဥယျာဉ်ကို သံသယနှင့် ကြောက်ရွံ့မှုများ၏ တောအုပ်အဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပစ်လိမ့်မည်၊ လူသားများကို သိပ္ပံပညာက ဦးဆောင်ခဲ့သည့် အယူသီးသော မရေရာမှုများဆီသို့ ပြန်သွားရန် စိတ်သည်

အမျိုးမျိုးသောဒီဂရီအမျိုးမျိုးဖြင့်လွှမ်းမိုးနိုင်သည့်အဝိဇ္ဇာကိုစဉ်းစားလျှင်သိပ္ပံနည်းကျအခွင့်အာဏာသည်သိပ္ပံနည်းကျသိပ္ပံပညာသည်ယင်း၏ကန့်သတ်ကန့်သတ်ချက်များ မှလွဲ၍ ဘာသာရပ်များနှင့်အရာများကိုသိပ္ပံနည်းကျရှာဖွေလေ့လာပြီးငြင်းပယ်သင့်သည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်, ဒီသိပ္ပံနည်းကျသဘောထားကခေတ်သစ်သိပ္ပံပညာ၏တိုးတက်မှုကိုနှောင့်နှေးစေခြင်း, အသစ်သောနယ်ပယ်များတွင်လုပ်ရန်အဖိုးတန်ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုရွှေ့ဆိုင်း, စိတ်ကိုသိပ္ပံနည်းကျမလိုမုန်းထားနှင့်အတူဝန်နှင့်ထို့ကြောင့်အတွေးမှလွတ်လပ်ခွင့်မှတဆင့်၎င်း၏လမ်းကိုရှာခြင်းမှစိတ်ကိုတားဆီး။

သိပ်မကြာသေးမီကသိပ္ပံပညာ၏ထင်မြင်ချက်များကိုပဲ့တင်ထပ်နေသောဂျာနယ်များသည်ပျံသန်းသောစက်များဆောက်လုပ်မည့်သူများကိုလှောင်ပြောင်ရှုတ်ချသို့မဟုတ်ပြစ်တင်ရှုတ်ချလိုက်သည်။ သူတို့ကဖြစ်နိုင်ချေရှိတဲ့လက်ကမ်းကြော်ငြာတွေဟာပျင်းစရာကောင်းပြီးအသုံးမကျတဲ့အိပ်မက်ဆိုးတွေလို့စွပ်စွဲကြပါတယ်။ သူတို့ကသူတို့ဘယ်တော့မှဘာမှမဖြစ်ခဲ့ဘူးသောဖြစ်လိမ့်မည်လက်ကမ်းကြော်ငြာများ၏အားထုတ်မှုများနှင့်လက်တွေ့အသုံးဝင်သောရလဒ်များအတွက်ထိုကဲ့သို့သောအသုံးမကျကြိုးပမ်းမှုအတွက်စွမ်းအင်နှင့်အချိန်နှင့်ပိုက်ဆံဖြုန်းအခြားလမ်းကြောင်းများသို့လှည့်သင့်ကြောင်းကျင်းပခဲ့တယ် သူတို့သည်လူတို့စက်ယန္တရားဖြင့်ပျံသန်းခြင်းမဖြစ်နိုင်ကြောင်းသက်သေပြရန်အာဏာပိုင်များ၏အငြင်းပွားမှုများကိုထပ်ခါတလဲလဲပြုလုပ်ခဲ့သည်။

လေယာဉ်သို့မဟုတ်ပျံသန်းမှုသည်ယခုအခါသိပ္ပံပညာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းကိုအစိုးရများကအသုံးပြုနေသည်။ ၎င်းသည်ရဲရင့်သောအားကစားသမားများနှစ်သက်သည့်နောက်ဆုံးပေါ်ဇိမ်ခံကားဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေးနှင့်လူထုအကျိုးစီးပွားဆိုင်ရာကိစ္စရပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ရလဒ်များကိုဂရုတစိုက်မှတ်ချက်ပြုနှင့်၎င်း၏အနာဂတ်စိတ်အားထက်သန်မျှော်လင့်နေကြသည်။

ယနေ့ဂျာနယ်အားလုံးသည်“ လူသား - ငှက်”၊ “ ငှက် - လူသား”၊ “ လေယာဉ်ပျံများ” နှင့်သူတို့၏စက်များအားချီးမွမ်းရန်ပြောစရာရှိသည်။ စင်စစ်အားဖြင့်၊ အဆုတ်၊ လေယာဉ်ပျံ၊ လေကြောင်း၊ လေကြောင်း၊ ပျံသန်းမှုဆိုင်ရာသတင်းများသည်ဂျာနယ်များအားဂရုပြုမိသည့်ကမ္ဘာကြီးသို့ကမ်းလှမ်းသောအကြီးမားဆုံးနှင့်နောက်ဆုံးဆွဲဆောင်မှုဖြစ်သည်။

ဤလူထု၏ ထင်မြင်ယူဆချက်များသည် ၎င်းတို့၏အမြင်များကို ပြောင်းလဲရန် အချက်အလက်များနှင့် လူထုထင်မြင်ယူဆချက်များကြောင့် အတင်းအကြပ် တွန်းအားပေးကြသည်။ အများသူငှာ လိုလားတာကို ပေးချင်ကြတယ်။ အချိန်၏စီးဆင်းမှုတွင်အသေးစိတ်အချက်အလက်များနှင့်ထင်မြင်ချက်များပြောင်းလဲမှုများကိုမေ့ထားရန်ကောင်းသည်။ သို့သော်လည်း လူသည် အသက်ရှင်ရန် ကြိုးစားသင့်သည်နှင့် သူသတိရသင့်သည်မှာ အစွဲအလမ်းများနှင့် မောဟများသည် စိတ်၏ကြီးထွားမှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ထာဝစဉ်မစစ်ဆေးနိုင်သလို ၎င်း၏ထုတ်ဖော်ပြောဆိုနိုင်စွမ်းကိုလည်း ရပ်တန့်စေမည်မဟုတ်ပေ။ ဖြစ်နိုင်ချေနှင့် အကောင်းဆုံးဖြစ်နိုင်သည်များကို လုံ့လဝီရိယဖြင့် ကြိုးပမ်းလုပ်ဆောင်ပါက သူ၏စွမ်းအားများနှင့် ဖြစ်နိုင်ခြေများကို အကောင်းဆုံးဖော်ပြနိုင်မည်ဟု အတွေးတွင် လူသည် ခိုင်ခိုင်မာမာခံစားရနိုင်သည်။ မလိုမုန်းထားမှုများနှင့် အများသူငှာ ထင်မြင်ချက်ပေးသော အတိုက်အခံများသည် သူ၏တိုးတက်မှုကို အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ ဟန့်တားနိုင်သည်။ ဖြစ်နိုင်ခြေများ ထင်ရှားလာသည်နှင့်အမျှ မလိုမုန်းထားမှုများနှင့် ထင်မြင်ချက်မျှသာ တို့ကို ကျော်လွှားပြီး သုတ်သင်ရှင်းလင်းသွားမည်ဖြစ်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် အတိုက်အခံအားလုံးသည် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန် အခွင့်အလမ်းကို ပေးစွမ်းပြီး တိုးတက်မှုအတွက် လိုအပ်ပါသည်။

ပျံ့လွင့်နိုင်သည်ကို စိတ်ဖြင့် သိ၏၊ ဝမ်းသာပီတိဖြစ်မိသည့်အချိန်၌ စည်းချက်ညီညီထွက်သက်ဝင်သက်ထွက်သက်များ စည်းချက်ညီညီနှင့် သွေးခုန်နှုန်းမြင့်လာသောအခါ အထက်သို့တက်ကာ အမည်မသိအပြာရောင်နေရာများဆီသို့ ခုန်တက်သွားသလို ခံစားရသည်။ ထို့နောက် သူသည် သူ၏လေးလံသော ခန္ဓာကိုယ်ကို ကြည့်ကာ မြေကြီးပေါ်တွင် ရှိနေသည်။

တီကောင်တွား၊ ဝက်လမ်းလျှောက်ခြင်း၊ ငါးမျှားခြင်းနှင့်ငှက်ပျံများ။ တစ်ခုချင်းစီကိုမကြာမီကမွေးဖွားပြီးနောက်။ သို့သော်မွေးပြီးသည်နောက်တွင်လူသည်တိရစ္ဆာန်သည်ပျံသန်းခြင်း၊ ရေကူးခြင်း၊ လမ်းလျှောက်ခြင်း၊ သူလုပ်နိုင်တာက squirm, kick and howl ။ မွေးပြီးလများစွာအကြာတွင်သူသည်တွားတတ်လာသည်။ ထို့နောက်ကြိုးစားအားထုတ်မှုများဖြင့်သူသည်လက်နှင့်ဒူးကိုတွားတတ်သည်။ များစွာသောပြိုလဲခြင်းနှင့်ကျဆင်းခြင်းအကြာတွင်သူသည်ရပ်တည်နိုင်ခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးတွင်မိဘပုံသက်သေနှင့်လမ်းညွှန်မှုများစွာဖြင့်သူလမ်းလျှောက်လာသည်။ သူသည်ရေကူးတတ်ရန်နှစ်ပေါင်းများစွာကြာတတ်သော်လည်းအချို့သည်ဘယ်တော့မျှသင်ယူကြသည်မဟုတ်။

ယခုလူသည်စက်ပိုင်းဆိုင်ရာပျံသန်းမှု၏အံ့ဖွယ်အမှုကိုအောင်မြင်ခဲ့ပြီ ဖြစ်၍ သူသည်လေကြောင်းပျံသန်းမှုကိုနည်းစနစ်များဖြင့်ကျွမ်းကျင်စွာကိုင်တွယ်သောအခါ၎င်းသည်ပျံသန်းမှုဆိုင်ရာအနုပညာတွင်သူ၏ဖြစ်နိုင်ချေအကန့်အသတ်ကိုရောက်ရှိလိမ့်မည်ဟုထင်ရသည်။ ဒါမဟုတ်ဘူး။ သူလုပ်ပေးရမယ်။ လူသား၏လွတ်လပ်သောရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခန္ဓာကိုယ်တွင်မည်သည့်စက်ကိရိယာဖြင့်မဆိုအကူအညီမပါရှိဘဲသူသည်လွတ်လပ်စွာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခန္ဓာကိုယ်အတွင်း၌လေထဲတွင်ပျံသန်းလိမ့်မည်။ သူသည်အသက်ရှူနိုင်သည့်အဆင့်မြင့်သကဲ့သို့မြင့်မား။ တက်နိုင်ပြီးငှက်ကဲ့သို့လွယ်ကူစွာပျံသန်းနိုင်သည်။ ဤသည်မှာအဘယ်မျှကာလပတ်လုံးလူသား၏အတွေးနှင့်အားထုတ်မှုအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မည်။ ၎င်းကိုယခုအသက်ရှင်နေသူများစွာပြုလုပ်လိမ့်မည်။ အနာဂတ်ကာလများတွင်လူအားလုံးသည်ပျံသန်းခြင်းအနုပညာကိုဆည်းပူးနိုင်လိမ့်မည်။

တိရိစ္ဆာန်များနှင့်မတူဘဲလူသည်သင်ကြားပေးခြင်းအားဖြင့်သူ၏ကိုယ်ခန္ဓာနှင့်အာရုံများကိုမည်သို့အသုံးပြုသည်ကိုလေ့လာသည်။ လူသားတို့သည်သူတို့အတွက်ဖြစ်နိုင်သည့်အရာများကိုလက်ခံပြီးစမ်းသပ်ခြင်းမပြုမီအရာဝတ္ထုသင်ခန်းစာများသို့မဟုတ်ဥပမာတစ်ခုရှိရမည်။ ရေကူးခြင်းနှင့်ပျံသန်းခြင်းအတွက်လူတို့သည်ငါးနှင့်ငှက်များကိုသင်ခန်းစာအဖြစ်ယူမှတ်ကြသည်။ ငှက်များသည်သူတို့၏လေယာဉ်ခရီးစဉ်အတွင်းအသုံးပြုသောအင်အားသို့မဟုတ်စွမ်းအင်ကိုရှာဖွေရန်နှင့်၎င်းကိုမည်သို့အသုံးချရမည်ကိုလေ့လာရန်ကြိုးစားမည့်အစား၊ အမျိုးသားများသည်စက်မှုဆိုင်ရာအထောက်အကူအချို့ကိုတီထွင်ရန်နှင့်ထိုလေယာဉ်အတွက်အသုံးပြုရန်ကြိုးစားခဲ့ကြသည်။ ယောက်ျားများသည်လေယာဉ်ပျံသန်းမှု၏နည်းစနစ်များကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့ကြပြီးဖြစ်သည်။

လူသည်သူတို့၏လေယာဉ်ခရီးစဉ်များအတွင်းငှက်များကိုကြည့်သောအခါသူသည်သူတို့အကြောင်းကိုစဉ်းစားပြီးပျံသန်းလိုသည်။ သို့သော်သူ၌ယုံကြည်မှုကင်းမဲ့နေသည်။ ယခုသူပျံသန်းသောကြောင့်ယုံကြည်မှုရှိလာသည်။ သူသည်ငှက်၏လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကိုပုံသွင်းထားသော်လည်းသူသည်ငှက်ကဲ့သို့ပျံသန်းသည်မဟုတ်သကဲ့သို့ငှက်သည်၎င်း၏ပျံသန်းရာတွင်အသုံးပြုသောအင်အားကိုလည်းအသုံးပြုသည်။

သူတို့၏ခန္ဓာကိုယ်၏အလေးချိန်ကိုသိရှိပြီးအတွေး၏သဘောသဘာဝနှင့်သူတို့၏အာရုံနှင့်ဆက်စပ်မှုကိုမသိဘဲ၊ လူတို့သည်သူတို့၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခန္ဓာကိုယ်အတွင်း၌လေထဲမှသူတို့၏လေယာဉ်ပျံသန်းခြင်း၏အတွေးကိုအလွန်အံ့အားသင့်ကြလိမ့်မည်။ ထိုအခါသူတို့ကသံသယပါလိမ့်မယ်။ သူတို့ကသံသယကိုလှောင်ပြောင်မှုတွေထပ်တိုးစေပြီးလူသားချင်းစာနာမှုမရှိတဲ့လူ့လေယာဉ်ခရီးစဉ်မဖြစ်နိုင်ဘူးဆိုတာကိုအငြင်းအခုံနှင့်အတွေ့အကြုံအားဖြင့်ပြသနိုင်ဖွယ်ရှိသည်။ ဒါပေမယ့်တစ်နေ့ကျတော့ကျန်တာတွေထက်ပိုပြီးရဲရင့်ပြီးအရည်အချင်းပြည့်ဝသူတစ်ယောက်ကသူ့ခန္ဓာကိုယ်ထက်အခြားရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနည်းလမ်းတွေမရှိဘဲပျံသန်းလိမ့်မယ်။ ထိုအခါအခြားသောသူသည်မြင်။ ယုံကြည်လိမ့်မည်။ မြင်ခြင်းနှင့်ယုံကြည်ခြင်းတို့သည်သူတို့၏အာရုံများကိုသူတို့၏အတွေးနှင့်ကိုက်ညီပြီး၎င်းတို့လည်းပျံသန်းလိမ့်မည်။ ထိုအခါလူသားတို့သည်သံသယမဖြစ်နိုင်တော့ဘဲမြေထုဆွဲအားနှင့်အလင်းဟုခေါ်သောအံ့ wonderful ဖွယ်စွမ်းအားများဖြစ်သည့်အမူအရာဖြင့်လူသားလေယာဉ်ပျံသည်လက်ခံသည့်အချက်ဖြစ်လိမ့်မည်။ ဒါဟာသံသယဖို့ကောင်းပါတယ်, ဒါပေမယ့်သိပ်သံသယမဟုတ်ပါဘူး။

ငှက်အားလုံးပျံသန်းရသည့်အကြောင်းရင်းသည်သူတို့၏တောင်ပံများကိုခတ်ခြင်းသို့မဟုတ်လှုပ်ခတ်ခြင်းကြောင့်မဟုတ်ပါ။ ငှက်များ၏ပျံသန်းနိုင်သည့်စွမ်းအားသည်၎င်းတို့အားသွေးဆောင်သောတိကျသောစွမ်းအားတစ်ခုဖြစ်သည်။ ထို့နောက်၎င်းတို့သည်ရှည်လျားသောစဉ်ဆက်မပြတ်ပျံသန်းမှုကိုပြုလုပ်နိုင်ပြီးသူတို့၏တောင်ပံများကိုခတ်ခြင်းနှင့်လှုပ်ခြင်းမရှိဘဲလေထဲတွင်ဖြတ်သန်းသွားနိုင်သည်။ ငှက်များသည်သူတို့၏အတောင်များနှင့်သူတို့၏ကိုယ်ခန္ဓာကိုဟန်ချက်ညီအောင်ထိန်းရန်နှင့်အမြီးကိုလေယာဉ်မောင်းရန်လမ်းညွှန်ပေးသည်။ တောင်ပံများကိုလေယာဉ်စတင်ရန်သို့မဟုတ်လှုံ့ဆော်ပေးသောစွမ်းအားကိုသွေးဆောင်ရန်အသုံးပြုသည်။

ငှက်တစ်ကောင်ပျံသန်းရန်အသုံးပြုသောအင်အားသည်ငှက်တစ်ကောင်နှင့်အတူလူနှင့်အတူရှိနေသည်။ သို့သော်လူက၎င်းကိုမသိရှိပါ၊ သို့မဟုတ်သူသည်အင်အားကိုသတိပြုမိလျှင်၎င်းသည်မည်သည့်နေရာတွင်အသုံးပြုမည်ကိုသူမသိပါ။

ငှက်တစ်ကောင်သည်ရှူရှိုက်ခြင်း၊ ခြေထောက်များဆန့်ခြင်းနှင့်တောင်ပံများဖြန့်ခြင်းဖြင့်စတင်ပျံသန်းသည်။ ၎င်း၏အသက်ရှုခြင်း၊ ခြေထောက်များနှင့်အတောင်ပံများကြောင့်ငှက်သည်၎င်း၏အာရုံကြောသက်ရှိကိုအချို့သောအခြေအနေသို့ရောက်စေရန်လှုံ့ဆော်ပေးသည်။ ထိုအခြေအနေမျိုးတွင်လေယာဉ်၏လှုံ့ဆော်မှုစွမ်းအားကို၎င်း၏ ဦး နှောက်အာရုံကြောအဖွဲ့အစည်းမှလုပ်ဆောင်ရန်သွေးလှည့်လျှင်လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှုကိုဝါယာကြိုးများစနစ်တစ်ခုအတွင်းရှိ system switchboard ပေါ်ရှိသော့တစ်ချောင်းကိုလှည့်ခြင်းဖြင့်အလားတူဖြစ်သည်။ ပျံသန်းမှု၏တွန်းအားကိုဖြစ်ပေါ်စေသောအခါ၎င်းသည်ငှက်၏ခန္ဓာကိုယ်ကိုလှုံ့ဆော်ပေးသည်။ လေယာဉ်၏ ဦး တည်ရာသည်အတောင်ပံများနှင့်အမြီးတို့၏အနေအထားကိုလမ်းညွှန်သည်။ ၎င်း၏မြန်နှုန်းကိုအာရုံကြောတင်းမာမှု၊ အသံအတိုးအကျယ်နှင့်လှုပ်ရှားမှုတို့ကထိန်းချုပ်သည်။

ငှက်များသည်သူတို့၏အတောင်များအသုံးပြုခြင်းဖြင့်ပျံသန်းခြင်းမပြုခြင်းသည်သူတို့၏ခန္ဓာကိုယ်၏အလေးချိန်နှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကတောင်ပံမျက်နှာပြင်ကွဲပြားမှုကသက်သေပြနေသည်။ မှတ်သားထိုက်သောအချက်မှာငှက်၏တောင်ပံမျက်နှာပြင် (သို့) တောင်ပံinရိယာတွင်၎င်း၏အလေးချိန်တိုးခြင်းနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်အချိုးအစားကျဆင်းခြင်းဖြစ်သည်။ ကြီးမားသောအတောင်ပံများနှင့်အလင်းအလောင်းများရှိသည့်ငှက်များသည်အစာလျင်မြန်စွာ (သို့) တောင်ပံသေးငယ်သည့်ငှက်များသည်သူတို့အလေးချိန်နှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ပျံသန်းနိုင်သည်။ ငှက်သည်အင်အားကြီးမားပြီးလေးလံလေလေပျံသန်းရန်၎င်း၏တောင်ပံမျက်နှာပြင်ပေါ်မူတည်သည်။

အချို့သောငှက်များသည်အတောင်များများပျံ့နှံ့ခြင်းနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ပေါ့ပါးသည်။ သူတို့ပျံသန်းဖို့အတောင်ပံမျက်နှာပြင်လိုအပ်ဘာလို့လဲဆိုတော့ဒါကမဟုတ်ပါဘူး။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်ကြီးမားသောတောင်ပံမျက်နှာပြင်ကသူတို့ကိုရုတ်တရက်ထ။ ရုတ်တရက်ကျဆုံးခြင်း၏စွမ်းအားကိုချိုးဖျက်နိုင်စေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ရှည်လျား။ လျင်မြန်စွာပျံသန်းနိုင်သောငှက်များနှင့်သူ၏အလေ့အထများသည်ရုတ်တရက်မြင့်တက်ရန်နှင့်ကျဆုံးရန်မလိုအပ်ပါ။ များသောအားဖြင့်တောင်ပံမျက်နှာပြင်ကျယ်မရှိပါ။

ငှက်များ၏ပျံသန်းနိုင်သည့်စွမ်းအားသည်၎င်းတို့၏အတောင်များ၏မျက်နှာပြင်နှင့်ယန္တရားကြောင့်မဟုတ်ကြောင်းနောက်သက်သေတစ်ခုမှာ၎င်းသည်အခါသမယလိုအပ်သည့်အခါ၎င်းသည်အတောင်များ၏လှုပ်ရှားမှုအနည်းငယ်တိုး။ သို့မဟုတ်မည်သည့်အရာမျှမပါဘဲ၎င်း၏အမြန်နှုန်းကိုများစွာတိုးမြှင့်ခြင်းဖြစ်သည်။ တောင်ပံလှုပ်ရှားမှု၏သမျှ။ အကယ်၍ ၎င်းသည်လေယာဉ်အတွက်တောင်ပံလှုပ်ရှားမှုအပေါ်မူတည်လျှင်အမြန်နှုန်းတိုးခြင်းသည်တောင်ပံလှုပ်ရှားမှုအပေါ်မူတည်သည်။ တောင်ပံလှုပ်ရှားမှုအချိုးအစားတိုးမြှင့်ခြင်းမရှိဘဲ၎င်း၏အမြန်နှုန်းကိုများစွာတိုးမြှင့်နိုင်သည်ဟူသောအချက်က၎င်းသည်၎င်း၏အတောင်များ၏ကြွက်သားလှုပ်ရှားမှုများထက်အခြားအင်အားတစ်ခုကြောင့်ဖြစ်ပေါ်လာသောအရာသည်အထောက်အထားဖြစ်သည်။ ၎င်း၏အခြားပျံသန်းမှု၏အကြောင်းအရင်းမှာလေယာဉ်၏ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သည်။

(နိဂုံးချုပ်ရန်)